中学体育教学创新教育改革策略

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1、中学体育教学创新教育改革策略【摘要】本文阐述了现阶段中学体育教学中存在的主要问题，提出加强中学体育教学的必要性，并针对存在的问题进行相关的改革创新，希望能够为我国中学体育教学效率和质量的提高提供有价值的参考。中国7/vie　　【关键词】中学体育教学创新教育改革　　随着经济不断地发展，人们越来越关注身体健康，特别是家长对孩子的身体健康要求得更高，这就对学校的体育教学形成一种冲击，学校就要对体育教学方式方法不断地进行改革，以此来提高教学质量，满足学生对健康的需求，对学校的发展起到推动作用。　　一、中学体育教学在改革中存在的问题　　在体育教学中直接的参与者无外乎体育教师与学生，在教

2、师方面，中学体育教师不能很好地把握体育教学的方向，在体育教学过程中，教学思想落后，不能及时地更新自己的教学理念，这就造成体育教学课堂上的“循规蹈矩”，也会导致学生对课堂的厌烦。在学生方面，由于体育课堂教学中，体育教师不能很好地带领学生进行课堂教学，就会对学生产生消极影响。所以在体育课堂上，学生的纪律性很差，对体育教学也有一定的影响。学校是体育教学间接的参与者，有的中学仅仅注重学生的文化素养，不注重学生身体素质的好坏，所以，学校不给予体育教学充分的重视，这也是体育教学改革中存在的问题。学校对体育教学方面不给予充分的重视，就会在社会中产生很多的负面影响，不利于学校向前发展。　　二

3、、培养中学生的体育意识　　传统的体育教学方式是以教师为主的，并没有给学生提供自由表达的空间，学生总是一味的跟随着教师，教师教些什么，学生就会学习什么，这样一来学生会觉得体育活动很乏味，产生厌烦心理，学生的个性发展就会被扼杀，这样就无法培养学生参与体育活动的意识。体育教学素质教育的实施，要以学生的活动为主体，让学生更好地发挥出主动精神和主体作用，让学生从被动学习逐渐转变为主动学习，使他们逐渐成为体育课堂的主人，只有这样，学生的主体作用和教师的主导作用才能更好的结合起来。　　体育教学除了让学生领会体育知识以外，还要让学生逐渐的对体育课堂产生兴趣，这样才能使学生逐渐的提高体育能力与

4、体育意识。例如，在球类教学中，教师可以先传授一些球类的基本技术，如要更好的提高球类水平，就可以让学生分成几个小组，进行球类比赛。让学生们在球类比赛中锻炼自己，提高球类技术，这样可以让学生主动学习，找到技术的不足，逐渐的对球类产生浓厚的兴趣，积极热情地投入到课堂训练之中。再例如，在跑步的教学中，教师除了让学生领会跑步的技术，还要教会学生如何控制速度，如何把握好间歇的时间，如何在跑步之中消除疲劳和补充能量等等。让学生在课堂上既学到了知识，又锻炼了身体，再进一步引导学生去实践，去思考和探索，使学生具备自我锻炼的能力。　　三、如何构建中学体育教学中和谐的师生关系　　1.关爱学生，强化

5、参与意识　　构建和谐的师生关系，要求体育教师在教学活动中要以关爱学生为前提和基础。教师要从以下几个方面来关爱每一个学生。第一，理解每一个学生。在中学体育教学活动中，对学生的理解成为教师与学生之间沟通顺畅的一个前提条件。在整个教学过程中，只有保证教师与学生之间的沟通顺畅才可以解决教学过程中的众多问题。第二，要尊重每一个学生。对于体育教师而言，应该听取学生的意见，让学生从心底里真正感受到被尊重的乐趣。第三，平等对待每一个学生。在平时的教学中，教师要处理好自身与学生之间的关系，并且要保证教师与学生处于同等重要的地位，以此来构建和谐的师生关系。例如，在讲解“体育与健康”这一单元的时候

6、，教师首先要询问每个学生的身体状况，了解哪些学生的体质较弱，进而在体育活动中教师要依据学生不同的体质来让他们完成不同的教学内容。同时教师要与学生进行沟通，在沟通过程中了解到他们更加喜欢的教学方式以及他们针对某一节课堂所设计的教学活动，然后教师要依据学生所提出的意见来适当转变自身的教学方式，以此来提高学生学习体育的兴趣。　　2.转变观念，重视素质教育　　构建和谐的师生关系，体育教师要转变自身的教学观念。在传统的中学体育教学中，体育教师占据主导地位，而学生却处于被动的学习地位，这种教学观念会影响体育教师与学生之间的关系，并且也不利于教师与学生之间的沟通。例如，当讲解“正面双手传球

7、”的时候，教师要充分发挥学生在教学活动中的主体地位，让学生自己想一想平时打排球的动作，此时有的学生会针对“手型”、“击球”做出一定的解释。随后教师要在学生回答的基础上进行补充，当补充完之后教师要将动作示范给学生，然后教师让学生来练习这一动作，在学生练习动作的过程中，教师要深入到其中及时纠正学生的动作，确保学生的动作更加规范。在中学体育教学中，只有将学生的主动性、积极性调动起来，学生才可以高效完成某一��动作的练习。教师与学生之间的距离越来越近，从而有助于构建新型的师生关系。　　3.提升素质，培养职业道德