初中体育教学中学生创新能力的培养策略.doc

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1、初中体育教学中学生创新能力的培养策略【内容摘要】丰富多彩的体育活动，能够让学生提高身体各项技能，从高度紧张的学习中得到放松和调整，从而促进学生德智体美等的全面发展。如何上好初屮体育课，创造性地提高课堂效益是摆在我们初屮体育教师面前的，有待我们认真思考，积极探索的一个重点课题。【关键词】新课改初中体育创新能力培养体育教学的目标是让学生在活动中发展技能，增强体质，发展智力，培?B毅力，接受思想教育等。初屮体育课，既可以让处于青春期的学生强健身体、也可以使他们身体的各项机能得到锻炼。社会变迁，时代发展，课程改革要求全新发展的充满创新精神的体育课堂。作为教师，我们要认真反思，不断学：^和探讨，

2、以先进的教学思想和扎实的教学基本功来赢得领导的信任，同事的认可和学生的爱戴。一、改革教学方法，培养学生的创新意识课程标准指出，初中阶段，我们体育教师要着力培养学生的创新能力。教师要彻底改变过去陈旧的课堂教学结构和模式，要不断更新教育教学理念。变理想课程为现实课程，让课程改革得以顺利实施，让学生的创新能力得到发展。教师才教学中力求将自己所学专业知识与教学实践相结合，采用多种教学手段，运用灵活多变的教学方法，引导学生手、脑并用。“讲解一示范一分组练习一巡回指导一终结评价”这一老套的体育教学方式长期占领着我们农村学校的体育课堂。教学目标单一，组织教学形式僵化，忽视学法，个体差异，能力培养等特

3、点一直凸显。这种模式毫无创造性和创新性，学生始终处于被动状态，其现状远远落后于时代发展的步伐。因此，改革教学方法刻不容缓,势在必行。长久下去，我们可以逐步调动学生的积极性，让学生主动参与游戏或活动中，并且使得他们的生理和心理都得到得到适当的锻炼和发展。大家都知道，各个学校之间的条件有很大的差异。比如说，运动场地、设施、器材条件等也有各种档次。二、选择教学内容，满足学生个体需求在教学过程中，教师应该掌握先进的创新的教学方法。我们要在教学中对学生实行区别对待，实施因材实教，依据是他们不同的性别、身体素质和运动能力。要使教学活动和A容体现一定的思维价值。我们所选择的教学内容要能够促进学生创新

4、能力的发展。如一项活动能够导致另一项活动的创新。例如篮球教学比赛中，学生利用各种技术和小配合，然后分组讨论成功与失败的原因，再次练习，再讨论反复几次，逐步总结提高，在练习中掌握规律，并熟练运用。课堂教学关键在于如何诱导学生的学习兴趣，激发学生参与的热情。比如说，讨论法就是不局限于教师讲为主，学生在教师的控制下练习。而是通过教师精心创设条件，设计活动，激发学生参加体育活动的兴趣，师生之间就各种不同结论的选择讨论。诚然，处于青春期的初中学生有着不同的人格个性和不同的生理和心理发展。为此，我们在选择教学内容时要以他们的年龄和性别为主要依据，实行分块教学。因此，在选择和设计教学内容时，我们要注

5、意因材施教，个性化教学。平时，我们还要加强学生意志、习惯等方面的训练，让他们的能力得到充分和全面的发展。我们在教学过程中要逐步了解学生的兴趣爱好，对他们的需求要了如指掌，烂熟于胸。竞技和友谊同在，让学生在公平公正的情境下享受体育的魅力。当然了，在初中体育课堂中实施创新教育，要注意策略和可行性。我们不能够因为发展创新能力而让学生不顾一切地瞎搞乱玩，培养他们积极向上的心态。三、培养创造能力，促进学生全面发展对于每个中学生来说，他们都有渴求成功的信念和欲望，但各个人的思维方式和创造能力也有所不同。有不少学校，特别是我们的农村学校，体育课程内容单一，形式单调，缺乏新颖性和创新性，学生对之没有兴

6、趣。针对这种不能培养学生动手动脑和创造能力的现状，我们要结合校情、班情和学情，设计和组织有意义的、形式多样的游戏活动。为我们学生的终身发展奠定良好的基础，为他们的健康成长提供必要而且充分的保障。同样地，在初屮体育课堂教学过程屮，各个学生之间既具有合作关系，同时也体现竞争的意识。我们要真正地将创新思想渗透到教学活动中，使学生不停留在机械模仿的层面，而是主动参与，积极思考，不断取得突破。当下的初中体育课堂应该是融真实性，趣味性，灵动性，创造性于一起的课堂。四、绷紧安全弦，体现生命意义在平时教学活动和游戏中，我们要充分考虑到安全的因素。时刻把学生的安全问题放在重屮之重的首耍位置。人们常说，安

7、全无小事，出了安全问题是天大的事。体育课堂与其他所有学科的课堂有着本质的区别。体育课活动量人，运动范围大而杂，各个学生的身体状况乂存在差异性，一不小心就会出现这样那样的问题。所以我们除了要做好准备运动外，还要不断提醒学生细心、耐心，以防伤情发生。比如说，上课前，教师要对所有学生的身体状况进行了解。五、结束语我们要使初屮体育课堂成为有理性，有思想的实体。让学生认清在体育活动中的能力培养的重要性和必要性。让他们明白，越是艰辛的道路，往往最后的景色更