《诺贝尔》教学设计

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时间:2018-11-27

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1、21.诺贝尔教学目标及重难点:知识能力目标:1.学会本课7个生字,重点学写“锤、械”两个生字;认会二类字。2.能正确流利有感情地朗读课文。过程和方法目标:1.初步感悟反复的写法。2.学习写人物小传的方法.情感态度价值观目标:了解诺贝尔为社会作出的贡献,感受诺贝尔热爱科学,无私奉献的精神。(难点)切入点和主线问题:诺贝尔是一个怎样的人?你是通过哪些词句体会到的?语言文字训练点:1.“1864年6月3日,诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死,父亲被炸成残废,但诺贝尔毫不气馁。”通过弟死父残仍坚持研制炸药以及补充的资

2、料体会到诺贝尔百折不挠、坚持不懈的科学精神。2.“他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。”运用去掉一个“近了”来与原句比较读,体会当时诺贝尔的激动、兴奋和紧张,感悟诺贝尔的奋不顾身,不怕危险的精神。拓展读写:为诺贝尔写百字小传;搜集阅读诺贝尔的资料及小故事。资料补充:诺贝尔简介、名言、诺贝尔奖颁奖现场图片、诺贝尔的发明炸药的资料(课外阅读)教学过程:课前预习1、自读课文,至少三遍以上,做到正确、流利。2、自学生字词,找出读不准,不会写

3、的向同学或老师请教。小组内进行认读、检查。3、思考并笔答:课文主要写了什么?诺贝尔给你留下怎样的印象?第一课时一、检查预习,整体感知1.板书课题,齐读课题。2、交流对诺贝尔的了解。学生交流诺贝尔的资料,教师投影出示诺贝尔的头像,相机补充资料:诺贝尔是瑞典伟大的化学家,发明家,炸药的发明者。他一生的发明极多,获得的专利就有255种,其中仅炸药就129种。因此诺贝尔是炸药之父。他又是一位名副其实的亿万富翁,他的财产累计达30亿人民币。指名读资料。3.检查生字词(指名读、同位互查,开火车读)机械铁锤砸破装置逝世瑞典毫不气馁劈山筑路斯

4、德哥尔摩荒山野岭颁发隧道【预设:①“馁”读音易错,注意让学生反复识记。②“锤”笔顺容易写错,“垂”中横的长短容易出错。可以采取书空、跟着课件一起书空、教师范写的方式加以强化。③“械”右边“戒”容易写错,要通过学生交流、教师范写强调。以上两个生字都要在指导后描红、书写两遍。】4.指名接读课文:课文主要讲了什么?【预设:学生可能概括不全或者说得啰嗦。引导概括方法:写人的文章要用简练的语言抓住什么人?做了什么事?来加以概括。】二、精读感悟(一)快速浏览课文,思考:诺贝尔的主要成就是什么?哪些自然段写了这个成就?1.全班交流。相机板书

5、:发明炸药2、默读3——9自然段:发明炸药经历了哪些阶段?请用小标题概括。小组交流——全班交流:液体炸药——固体炸药——爆炸力更大的炸药(二)你觉得诺贝尔是一个怎样的人?1.默读课文,细细地读,静静地想,画出有关的语句,在感受深刻的地方简要地写写批注。2、小组交流3、全班交流【预设重点指导的段落一:(第六段)1864年6月3日,诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟炸死,父亲被炸成残废,但诺贝尔毫不气馁。(1)指名学生谈体会。(2)教师引导:毫不气馁是什么意思?从哪里看出他毫不气馁?(3)相机补充资料:事故发生后,周围

6、居民十分恐慌,要将诺贝尔一家扫地出门,都说诺贝尔一家全疯了。政府也禁止在城里搞实验。面对着一切,诺贝尔……(4)激情朗读:短短的一句话,蕴含这多少悲痛、心酸和泪水。让我们化悲痛为力量,深情朗读。(小结:同学们看,查阅资料可以帮助我们更深刻地理解人物的品质。)预设重点指导的段落二:他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。(1)学生自由谈感受。(2)去掉一个“近了”,并将!改成,读一读,有什么不一样?(原句更让我们体会到当时的危险;诺贝尔的

7、激动、兴奋和紧张)危险在一步步靠近,成功也在一步步靠近。读出这种惊险来!(练读、指名读、齐读)(3)此时诺贝尔怎么做的?你从中体会到什么?读出这种感受!(引读)(小结:此处运用了反复的修辞手法,让我们更深刻地感受到了当时情境的危急及诺贝尔忘我投入的精神。)(4)文中还有一处运用反复的句子,找出来试着读读,感悟反复手法的妙处。指名交流,谈体会,带着自己的体会读。4.经历了这么多的失败和痛苦,诺贝尔为什么还要发明炸药?学生交流后,教师补充相关炸药造福人类资料。5.梳理总结诺贝尔的品质。(热爱科学无私奉献为民造福坚持不懈精益求精……

8、)(三)了解诺贝尔奖,感悟诺贝尔热爱科学,无私奉献的精神。1.为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。他一生与炸药为伴,在科学事业上,他轰轰烈烈,取得了一项又一项发明,获得了一项又一项专利,为了科学,舍小家,为大家,无私奉献的精神体现了他的人生价值。直到临死的那一刻,他还做了

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