2013年一年级语文下册第三单元表格式导学案

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1、2013年一年级语文下册第三单元表格式导学案！课题：识字3　　　　　初审人：　　　班级：学习目标：1．认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。2．借助拼音和插图正确、流利地朗读课文。3．有搜集对子和对对子的兴趣。[重点难点]1．教学重点：。读准字音，识记字形，学会对对子2．教学难点：读准字音，识记字形，学会对对子[课时安排]2课时预习任务：准备生字卡片，关于大自然景物的图片或课件自主、合作、探究：[导学过程]一、揭示课题板书课题，揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们

2、也可以叫它“对子歌”。二、揭示目标1、朗读课文，会对文中的对子。2、认会13个生字，并说说你是用什么方法认会的。三、朗读课文，初步感知对子。自学指导：自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。学生按要求自学课文目标检测：指名读、开火车读，四、认读生字（一）读准字音，认清字形１、再读课文，在书圏出本课生字，边圈边读。2、同位互相检查，互读互听。3、交流识字方法：⑴有雨字头的：雾、霜、霞。⑵有虫字旁的：蝶、蜂。师相机介绍形声字的特点。⑶用熟字加一加识记的：李、杨、秀。目标检测：⑴指名领读，并说说，三拼音节的字、翘舌音的

3、字、后鼻音的字是哪个字有哪些。⑵开火车认读生字卡片。练习设计：　1、给加点字注音，再读一读。2、蝴蝶朝霞蜜蜂万紫千红山清水秀桃李满天下和风细雨鸟语花香2、比一比，说一说李——杨　　　　　和——秀——香（二）熟读课文1、师生交叉读2、男女生对读3、学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。练习设计：　1、读一读，填一填。对字歌里提到的植物有：柳树_________________对字歌里提到的动物有：__________________对字歌里提到的天气现象有：风_________________2、说说下面词语的意思。朝霞：

4、__________　夕阳：___________　　碧野：_____________3、找朋友：学生各选一个词语写在一张纸上，把这张纸放在胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁的朋友多。4、口头组词朝（　　）　蝶（　　）　李（　　）　霞（　　）夕（　　）　蜂（　　）　杨（　　）　雾（　　）拓展练习：听老师读下面的对字歌，把不认识的字标上拼音，然后自己多读几遍。　　冬对夏，　　　　　　　　　　杨柳岸，　　暮对晨，　　　　　　　　　　杏花树，　　走兽对飞禽，　　　　　　　　白雪对红云，　　鱼唇对鹿角，　　　　　　　鸟归沙有

5、迹，　　虎爪对龙鳞。　　　　　　　帆过水无痕。第二课时学习过程：一、复习导入：1．读课文，试着对读。2．认识13个生字及课后“我会读”的生词。二、揭示目标：写好6个生字三、指导写字自学指导：观察田字格中的“和、秀、香”范字。1.你发现了什么？2.你认为哪几笔该给大家提个醒的？指导书写。重点指导“秀、香、和”1、“秀、香”二字都有禾字头，应注意“禾”字应该写的扁一些，上撇是平撇，不能写成斜撇，竖要写短，给下面的“乃、日”留下空间，撇捺要尽量伸展。2、练习在田字格中书写。指名差生板演，集体评议、纠正。3、说一说“和”字应注意什

6、么。结构特点：左右结构，禾字旁应写的瘦长。笔画变化：第五笔变成点。4、练习书写，集体评议。5、分别指导写“语、千、李”指导要点：“千”要写好主笔；“语”要安排好结构；“李”要注意木字头的写法，尤其注意观察撇、捺的写法。6、学生练习，教师巡视指导。练习设计：　　　1、读一读，写一写，看谁写得工整。　和　　语　　千　　李　香　　秀　2、　把下面词语补充完整。山清()（　）（）紫(　)红（　）风细(　)鸟（）花()作业设计：课外收集对子歌，读一读，背一背。课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：　　　小组长评价：课后检测：一、看拼音

7、写词语　hé　pínɡ　　　　　　　yǔwén　　　　　　　　qiān　wàn　（　　　）　　　　　　（　　　）　　　　　（　　　）xiù　lì　　　　　　　qīnɡxiānɡ　　　　　　　xínɡ　lǐ（　　　）　　　　　　（　　　）　　　　（　　　　）2.、比一比，组成词语。秀（　　　）　语（　　　）　　千（　　　）　和（　　　）　李（　　　）　话(　　　)　　干（