2013年一年级语文下册第三单元表格式导学案

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1、2013年一年级语文下册第三单元表格式导学案　　课题：识字3　　　初审人：　　　班级：　　学习目标：　　1．认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。　　2．借助拼音和插图正确、流利地朗读课文。　　3．有搜集对子和对对子的兴趣。　　[重点难点]　　1．教学重点：。读准字音，识记字形，学会对对子　　2．教学难点：读准字音，识记字形，学会对对子　　[课时安排]2课时　　预习任务：　　准备生字卡片，关于大自然景物的图片或课件　　自主、合作、探究：[导学过程]　　一、揭示课题　　板书课题，揭示本课特点。

2、本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。　　二、揭示目标　　1、朗读课文，会对文中的对子。　　2、认会13个生字，并说说你是用什么方法认会的。　　三、朗读课文，初步感知对子。　　自学指导：自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。　　学生按要求自学课文　　目标检测：指名读、开火车读，　　四、认读生字　　（一）读准字音，认清字形　　１、再读课文，在书圏出本课生字，边圈边读。　　2、同位互相检查，互读互听。　　3、交流识字方法：　　⑴有雨字头的：雾

3、、霜、霞。　　⑵有虫字旁的：蝶、蜂。　　师相机介绍形声字的特点。　　⑶用熟字加一加识记的：李、杨、秀。　　目标检测：　　⑴指名领读，并说说，三拼音节的字、翘舌音的字、后鼻音的字是哪个字有哪些。　　⑵开火车认读生字卡片。　　练习设计：　　　1、给加点字注音，再读一读。　　2、　　蝴蝶朝霞蜜蜂万紫千红山清水秀　　桃李满天下和风细雨鸟语花香　　2、比一比，说一说　　李——杨　　　和——秀——香　　（二）熟读课文　　1、师生交叉读　　2、男女生对读　　3、学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。　　练习设计：　

4、　　1、读一读，填一填。　　对字歌里提到的植物有：柳树_________________　　对字歌里提到的动物有：__________________　　对字歌里提到的天气现象有：风_________________　　2、说说下面词语的意思。　　朝霞：__________　夕阳：___________　　碧野：_____________　　3、找朋友：学生各选一个词语写在一张纸上，把这张纸放在胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁的朋友多。　　4、口头组词　　朝（　　）　蝶（　　）　李（　　）　霞（

5、　　）　　夕（　　）　蜂（　　）　杨（　　）　雾（　　）　　拓展练习：听老师读下面的对字歌，把不认识的字标上拼音，然后自己多读几遍。　　冬对夏，　　　　杨柳岸，　　暮对晨，　　　　杏花树，　　走兽对飞禽，　　白雪对红云，　　鱼唇对鹿角，　　　鸟归沙有迹，　　虎爪对龙鳞。　　　帆过水无痕。　　第二课时　　学习过程：　　一、复习导入：　　1．读课文，试着对读。　　2．认识13个生字及课后“我会读”的生词。　　二、揭示目标：写好6个生字　　三、指导写字　　自学指导：观察田字格中的“和、秀、香”范字。1.你发现

6、了什么？2.你认为哪几笔该给大家提个醒的？　　指导书写。重点指导“秀、香、和”　　1、“秀、香”二字都有禾字头，应注意“禾”字应该写的扁一些，上撇是平撇，不能写成斜撇，竖要写短，给下面的“乃、日”留下空间，撇捺要尽量伸展。　　2、练习在田字格中书写。指名差生板演，集体评议、纠正。　　3、说一说“和”字应注意什么。　　结构特点：左右结构，禾字旁应写的瘦长。　　笔画变化：第五笔变成点。　　4、练习书写，集体评议。　　5、分别指导写“语、千、李”　　指导要点：　　“千”要写好主笔；“语”要安排好结构；“李”要

7、注意木字头的写法，尤其注意观察撇、捺的写法。　　6、学生练习，教师巡视指导。　　练习设计：　　　1、读一读，写一写，看谁写得工整。　　　和　　语　　千　　李　香　　秀　　　2、　把下面词语补充完整。　　山清()（　）（）紫(　)红（　）风细(　)鸟（）花()　　作业设计：课外收集对子歌，读一读，背一背。　　课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：　　　小组长评价：　　课后检测：　　一、看拼音写词语　　　hé　pínɡ　　　yǔwén　　qiān　wàn　　　（　　　）　　（　　　）　　　（　　　）　　xiù

8、　lì　　　qīnɡxiānɡ　　　xínɡ　lǐ　　（　　　）　　（　　　）　　（　　）　　2.、比一比，组成词语。　　秀（　　　）　语（　　　）　　千（　　　）　和（　　　）　　　李（　　　）　话(　　　)　　干（　　　　年级语文