人才培养方案

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1、广州大学华软软件学院数码媒体系环境设计（室内设计）专业2013级人才培养方案一、培养目标本专业培养本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有扎实的室内设计理论基础和系统的环境设计专业知识，熟练掌握图纸表达技能的复合型应用型人才。二、素质与能力要求（一）基本素养要求1、坚持党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、三个代表的的重要思想与科学发展观，熟悉党和国家的大政方针，了解室内设计工作的实际情况、基本政策和法规。注意培养正确的世界观、人生观、价值观和专业思想。2、有优良品质和道德修养，富有改革创新的开拓精神，有责任感和事业心，诚实守信、踏实工作、勤奋学

2、习、自尊自强。3、较强的文字表达能力和语言沟通能力，善于人际交往，具有很好的团队协作精神。4、有良好的心理素质和身体素质意识。5、掌握必需的人文科学知识和法律知识。（二）专业知识与专业理论的基本要求1、了解及掌握室内设计的基本理论和系统环境设计专业知识,把握设计思想潮流和新工艺新材料发展动向。2、具备制图、识图、人体工程学知识、设计表现等专业基础知识，侧重在空间功能的定位和划分，室内界面处理；3、熟练掌握表现技法（手绘和计算机）；4、具备一定的环境信息设计的能力，包括空间气氛营造和形象景观设计。5、色彩与装修材料的搭配和运用，室内环境采光与照明设计，掌握装修材料及工艺；7

3、、使学生具备艺术设计的思维和技巧，并能运用于实践中；8、使学生具备工作中所需要的技能、人际沟通、团队合作等能力；（三）职业知识与职业能力的要求1、具有美术基础，具备制图、识图、人体工程学知识、设计表现等专业基础知识。室内居住空间和室内公共空间的设计能力，学生可以胜任设计公司相关设计的岗位。2、具备工程施工技术，能够在施工期间提供相关的技术指导。3、具备环境信息设计的能力，环境信息设计侧重在购物中心、娱乐中心、酒店、办公写字楼、工业园区、住宅小区等空间气氛营造，形象景观设计；学生可以胜任设计公司相关设计的岗位。4、熟练掌握计算机应用软件，能够熟练绘制建筑装饰图纸、建筑效果图

4、表现；具备手绘表达能力、快速绘制施工图纸、效果图表现；学生可以胜任设计公司相关制图的岗位。5、具备较好的艺术修养；进行有效的设计资料及其他资料的搜索；（四）职业资格证书要求1、室内设计师国家职业资格证书2、全国CAD工程设计证书3、园林景观设计师国家职业资格证书（五）主要就业岗位适于在建筑设计院或设计事务所、环境艺术设计公司、室内设计工程公司、建筑工程公司、房地产企业、展示展览公司、园林规划公司、城市规划设计公司、装饰材料公司、后期配饰软装饰公司、大中型企业自有的设计部、家居设计公司、创办自己的公司等胜任设计、施工管理等工作以及教学科研工作。三、学制及授予学位（一）学制学

5、制四年，修业年限为三至六年。(二)授予学位艺术学学位四、应用能力培养体系构成增强学生的应用能力，是本专业方向教学的重要内容，为此，应构建合理的应用能力培养体系，其主要内容包括基本原则、培养应用能力的具体实施步骤、培养应用能力的课程与实践性教学环节安排三个部分。1、基本原则应用能力的培养，应遵循全程化、层次化、模块化的原则。所谓“全程化”，就是将培养学生应用能力贯穿到他们在校学习的全过程。所谓“层次化”，就是将应用能力分解为不同的能力层次，分阶段进行培养。即：将应用能力分解为专业基础能力、专业能力、综合能力、创新能力等四个不同的能力层次，由浅入深、由易到难，按照不同的学期，

6、分阶段地进行培养。所谓“模块化”，就是根据培养不同能力层次的需要，依托不同的课程模块和实践性教学环节模块进行培养。每种能力层次都依托一部分课程和实践性教学环节来进行培养。2、培养应用能力的具体实施步骤围绕着4方面能力来开设课程、安排实践环节：(1)美术设计基础能力：通过学习艺术概论、素描与速写、色彩、构成艺术、中外室内设计史等实践性环节来培养；(2)室内设计能力：通过学习建筑CAD制图、透视学、室内设计与表现、人体工程学、建筑装饰材料、陈设设计、家具设计、室内灯光设计等实践性环节来培养；(3)设计表达能力、通过学习建筑建模、效果图设计制作、建筑模型工艺等实践性环节来培养。

7、(4)方案创新能力：通过学习室内设计I、室内设计II、室内设计III等实践性环节来培养。3、培养应用能力的课程与实践性教学环节安排（附表一）五、各类课程安排表（附表二）六、毕业总学分及课内总学时（附表三）七、集中实践性教学环节（社会实践、毕业实习、毕业教育等）时间安排说（附表四）八、专业核心课程1、课程代码：GM1001课程名称：素描本课程是艺术设计专业一门专业基础课，素描是一切造型艺术的基础，是学生掌握造型艺术最基本的常识和技能的课程，其作用在于使学生掌握基本的造型概念，如构图、比例、透视、空间、光影等关系，为以后开设其它专