新时期职业教育探索

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1、新时期职业教育探索刘必澄目录第二起跑线──1991－2000年福建职业教育………………（）我国职业教育特征与建立中国的职业教育学…………（）职业教育走向市场过程中的思路调整…………………（）职业学校应加强创新教育………………………………（）建立高素质的职教师资队伍……………………………（）抓评估促质量…………………………………………（）加快信息化建设并在职业教育教学中正确运用……（）农村职教大有可为……………………………………（）职业学校应加强职业指导………………………………（）锻造人才质量服务学生就业…………………………（）切实提高职业学校语文教学质量………………………（）

2、后记………………………………………………………（）第二起跑线──1991－2000年福建职业教育党的十一届三中全会翻开历史新的篇章，教育改革的大潮冲刷着神州大地。由1980年起步的福建职业教育事业，其前10年的发展纪实(题为《盛开的职教之花》)已载入福建省人民政府编写出版的《福建兴业事典》一书。如今，福建职业教育又走过辉煌而曲折的10年，这是全省职教工作者重新书写下的光辉夺目的一页。回顾后10年的福建职教发展史，其中的艰难、拼搏、成功，时时叩击着我的心扉。南巡春风柳绿八闽职教桃红历史跨进了九十年代，这是一个充满勃勃生机的春天。党的十三届七中全会再一次强调了大力发展职业技术教育

3、的方针，国务院颁发了《关于大力发展职业技术教育的决定》。1991年5月，福建省教委和省计委、经委、农委、财政、人事、劳动等七个部门在福州马尾联合召开了第二次全省职业技术教育工作会议，总结交流了过去10年职教发展与改革的经验，研究确定了“八五”期间福建职业技术发展的方针和任务。这一年的9月，教师节刚过，费尽周折的福建职教教研机构──省职业技术教育中心正式成立，对外挂牌办公。省职教中心下设办公室、教研部、培训部，后又增设开发部。在它的带动下，全省439地市的职教中心在后几年相继成立，省职教中心以及福州、泉州等市职教中心多年来运转良好，工作成效显著，成为一支不可或缺的职教发展的服务

4、保障体系。1992年，神州春回。中国改革开放的总设计师邓小平南巡讲话，再一次给八闽大地的职教发展带来新的历史机遇。福建省委作出“加快综合改革试验，进一步扩大开放”的决定。福建省教委及时地召开了各地市教育局职教科长会议，认真学习、贯彻国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》和邓小平同志的南巡讲话，部署了当年的职教工作。指出，当前我省改革开放形势大好，广大职教工作者要进一步解放思想，采取更加灵活的措施，放胆、放手发展职业教育。当年全省职教事业呈现出少有的好势头，职业高中计划招生3.35万人，实际招生4.6万人，比上年增长近30%，普通中专计划招生2.1万人，实际招生2.36万人，

5、比上年增长17%。加上技工学校的招生数，全省高中阶段职业学校招生数达8.2万人(1991年为6.9万人)，与普通高中招生数之比为56.5:43.5。总结1992年福建省职业教育事业的突破性进展，大家认为抓了以下工作：１、解放思想，因势利导。省教委紧紧抓住邓小平南巡讲话的有利时机，在招生期间连续向各地市发出四份明传电报，要求各地努力扩大招生规模，放开职教办学体制，注重发动民间办职业学校，允许租、借房办班，鼓励各地市和百万人口的县市积极创造条件，办成一批千人校，崐并在评估、评优、经费补助等方面给予倾斜政策。２、发挥经济“杠杆”作用，支持扩招自费生，增强学校自我发展能力。省教委明传

6、电报指出职业高中属非义务教育，要逐步走收费上学的路子，学校可以接受用人单位委培，可收自费生，极大地调动了学校办学积极性。省教委要求各校所收的钱用于新扩建校舍、添置专业设备，为明年发展作准备。如福清龙华职业学校当年闻风而动，利用侨乡人舍得投资子女教育的优势，大举招生，一下子多收了100多万，立即投入征地盖校舍，使第二年再次加大招生规模。３、放开、搞活招生对象和办学形式。职高可办夜班，搞学分制；和三资企业联办“半工半读”班；农村职中与“农广校”联办，培训“双证书”学员，乡镇文技校可办职高班，可招收往届生；鼓励普通中专举办不包分配的职业中专班；具备条件的职业中专可办辐射办班。此外，

7、试办职高预科班，招收未能初中毕业的学生就读，及办“初二分流班”等。431993年，全省职教工作者继续乘南巡讲话东风，积极探索适应社会主义市场经济体制的职业教育办学路子，整个事业与1992年相比，又有较快发展。全省各类中等职业学校招生达11万人，与普高招生数之比为66:34。这一年我省职教工作的特点是：加强地市发展职教的统筹、决策权，减少行政干预，继续实行“六搞活”(搞活办学形式、学制、招生对象、专业设置、经费筹措、生产实习基地)原则。同时注意抓重点骨干示范学校建设，开展职业学校办学水平评估和选优评估，在