全国教育科学十二五教育部规划课题.doc

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1、全国教育科学“十二五”教育部规划课题“中小学阅读写作能力协调发展有效提高”创立科学校本作文体系专家团队免费培训教法打造名师名校作文特色全国教育科学十二五教育部规划课题“中小学阅读写作能力协调发展有效提高”课题组全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“中小学阅读写作能力协调发展有效提高”（课题批准号：FHB110139）实验学校申报·审批书申请人姓名王莉实验学校内蒙古通辽市科尔沁区清河中心校子课题名称创设写作情境激发学生写作兴趣所在地区内蒙古通辽市科尔沁区清河镇填表日期2014年3月19日一、基本情况实验

2、学校内蒙古通辽市科尔沁区清河镇中心小学校长姓名王莉性别女年龄38民族蒙族职称小学高级通讯地址内蒙古通辽市科区清河镇办公电话04758680030邮编0280080E-mail手机15847598855课题负责人郭显德性别男年龄45民族汉职务职称副校长中学高级通讯地址内蒙古通辽市科尔沁区清河小学办公电话04758680127邮编028008E-mail手机13214075606参与课题研究主要人员姓名年龄学历职称研究分工刘丽艳30本科小学一级实验教师陈华32本科小学一级实验教师张继新38本科小学高级实验教师

3、潘越峰28本科小学一级实验教师王新昕30本科小学一级实验教师张晓丹28专科小学一级实验教师冯晶29本科小学一级实验教师张东方32本科小学一级实验教师王艳华38本科小学一级实验教师陈连递29本科小学一级实验教师许颖28本科小学一级实验教师赵家磊34本科小学一级实验教师二、课题论证一、子课题的意义及价值小学作文是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。由于学生知识面，生活面狭窄，每当写作文时学生兴趣不高，感到写作文困难或无从下笔。即使勉强成篇，作文也是内容空乏，缺乏真实性且情感表达也不太真实。老调

4、重弹，缺乏新意。作文公式化，程式化严重。词汇量少，用词准确性不够，语病多。另外有些教师教学方法不当，叫学生照猫画虎或模仿，抄袭《作文指导》应试教育考试的功利性，使学生被动写作。加之农村学校学生语文功底薄弱。为此我校以“创设实作情境，激发学生写作兴趣”为课题进行探索研究，寻求一种行之有效，学生感兴趣的习作方法。二、子课题研究的主要内容和解决的关键问题开发作文教学资源，创设课堂内外的写作情景，激发学生写作兴趣，丰富写作素材，让学生由被动写作到自沉写作，由怕写作到乐于写作，从而提升学生写作能力，提高学生实际写作

5、水平。感受习作的乐趣，为此我校重点解决以下问题。1.注重平时写作素材的积累，灵活运用写作方法。2.走进实践，亲近自然，感受大自然，激发兴趣，快乐作文3.把学生的习作贯彻整个教育教学活动之中，源于生活，反映生活。三、实施步骤、阶段目标和最终结果。第一阶段：准备筹划阶段（2014年3月——2014年7月）完成申报立项、设计方案和活动计划。第二阶段：实施阶段（2014年8月——2016年7月）首先在课题研究组的指导下，各班拟定计划制定适合本班学生特点的方案，初步实施，然后各班级之间、题组成之间通过系统集中培训学

6、习，查缺补漏，取长补短，完善方案稳步实施，撰写论文。第三阶段：总结反思（2016年8月——2016年12月）分析整理，形成课题研究报告。最终成果：教师结题论文；形成教师论文集；形成学校校本教案系统；学生作品集《清河苗苗》。三、课题研究的可行性分析一、主要参加者的学术背景和研究经验组成员是一批年富力强，精力充沛，事业心，进取心强，积极参与教研的人。他们中间有一直参与内蒙古自治区立项的“走进实践，快乐作文”的课题研究，有自治区级教学能手，通辽市级优秀教学能手，教学能手；通辽市学科带头人；科尔沁区优秀教学能手，

7、教学能手。由中青年教师组成，年龄结构合理，教研气氛浓郁。（二）子课题的组织机构组长：王莉副组长：郭显德成员：刘丽艳张东方张继新王艳华冯晶张晓丹（三）完成课题的保障条件我校位于城乡结合部，有丰富的教学资源和实验基地，领导重视，教师科研兴趣浓，能力较强，活动资金有保障，聘请专家讲座，指导有局教研室领导的支持，我们一定能完成此课题。四、推荐与审核意见学校负责人承诺：我已认真阅读课题实施方案，接受课题组的管理，按计划认真开展课题研究工作，在课题研究过程中严格遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

8、及时提交年度汇报，接受中期检查；同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用本课题研究成果所有数据和资料，或将本课题研究成果应用于学术推广和相关活动。学校负责人签字：（学校公章）年月日本地区教研主管部门意见：负责人签字：（公章）年月日总课题组审批意见：课题组组长签字：（公章）年月日注：本表一式二份，寄课题组秘书处，同时把电子文稿发至课题组邮箱，本表可复制。北京课题组秘书处联系方式：办公地址：北京市朝阳区大屯路科学园南里中街西奥中