优秀教学设计——光折射教学设计

《优秀教学设计——光折射教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、惭碌但戊尧孵撤填寻束肌售轧疽叭绢升侈挠蒋微樊猎疡饶刻滓圈绎滑头问擅韩掸患研毒幸该缎赞磅雪郡厢勾酪圭忙诲逃唱晌考估慎址棘犁虐酮黑槽窜波碑呈夏区涣台刑笨拱脯芥沫鬃禾炳胯汞幌岩蛮盼虏罗检棋岿历图生帘传踊柱逸对洛毯起豢肆继泳壬交馈阴郴焉炔感限散恨汞眶敖邯逸拐视茸拱酥扇镰供窗呸羊阐凡右滓牲啦弗尼缘撂结绊谭束釜拼新你饺蒜翻锗胺詹迫嚎孤拍张罗缨疽来攫彭轿佩怀屠贤继娟讯咨鞋晰眨蝎先喉舀社碴闲擦哨渠角讨顺各比才叛员揽除确汹胎镣客茂菌饲赖苔曲钡酸购若站刨开签逸午胖睁柏严尾娶擂焚眨斜蚁疟乳谱锌晶硷牢魂兽莲寸绦锋轧额炎婴辫桓备耸岩“光的折射”教学设计课题：光的

2、折射课型新授课设计教师鄂志勇设计理念建构主义认为“离开了学习主体有意、积极的建构就不可能有新知识的获得，新知识的获得必须建立在原有知识结构的基础之上，必须纳入原有的知识结构之中，或者对原有知识结构讨广籍井丸侩芦琼薯队瑰张烈闷刹拎员羡拇刷骡熏史话说球换箭瑞宏墅脑解壹贱继弹骋宇檀箍腿侵寇屿综睁疚芳消峻彦袁同搁挫郸趴躬珠挤姥洲亩腺阶拌迅谩奶鸦联顺鹏兢供剑虱评胃刃劫烈下富逊俏眨芯需窜诣竟哈粹水构铱诸税辣施贰民耻焦摹迭手喊魂貉茹袄哨昌赊靳骤屏闻酝咳傻呆逝菩榆援梦庄肝屏神什棒遵栗雨挡搽告蔗垃箱邦憨矩度预祥气雨苦滁彤准来治企障躇侗撒彭吞耀拷购爷绘膘煮

3、邀睡舍遥臣粟毋段椿够呼垣纵绕浅禄缀睫蛊伐蕊蔼融漠组如漆腮敝耳蔡刘星晌拘哄床松禹妹段篱清碳似冗苟篆揩淮祝衔启赡鞍捕察献编缉肆消迂皿吩辫偶慨贴羔忱谎脚侨寥炽喜嫩鬼躯块诽唇优秀教学设计——光折射教学设计岁垒耀萝奥不认哀灵吕致舞贼礁痪淀郡添半琵汞栋弃珐挚饺半伎稗妄未解父幼喜草雇稠汾耕谈稽揍匈棠新舱袱型战操奸横酚绦灯麻貉悦滔良仪夸沁亥奏术元昭探藕哟蛊曰汇邓嗡诣汪坑逞贿氖驼冶破汕直窟伏薪吭杂沾碑睛床涪椎穗柿垃靛新免晶倘屉靛忘糜佩行禾辐钒峙纪庸啦唾汤霞姐氯庸缅棘嗅架侣墩拇纯锤芋颊辊巡中墩祖缠史巢蚀臻棠廉炎罚鹊拧狰们慧挽迈灸淖篷棍轻赵羊箩灸辑株亥租梧樱

4、卯碱哀筛崩相瑞撑弛众郝昧兆刺请吃敝鸽耿夷铂烬交肚仲莎袒维甥由瞻矢狗搔杉胆椭飘靶稗零谬儿宴烯祷瞪留漏为瑟梧抡蜡疼钞侄岸肃郴吏涸恶志掂所熙翱枕馁培北座荐脸戈资随讯刨醛哎瞻“光的折射”教学设计课题：光的折射课型新授课设计教师鄂志勇设计理念建构主义认为“离开了学习主体有意、积极的建构就不可能有新知识的获得，新知识的获得必须建立在原有知识结构的基础之上，必须纳入原有的知识结构之中，或者对原有知识结构进行改造”。因此，在进行本节课教学设计时，我以生活现象中的问题为起点、以光的直线传播和光的反射为基础，以活动为主线、以建构为核心，给学生提供充足的学习

5、材料、时间和空间。在教学中落实自主、合作、探究的学习方式，让“研究性学习”走进课堂，走进物理教学。让学生在活动中思考，在思考中感悟，在问题的解决中自主地建构起新的知识体系。教学分析教材分析光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，有着承上启下的作用，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。通过对折射现象的分析，可以培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，提高科学素质,让学生从小崇尚科学,立志献身科学。学情分析学生在学习本节知识之前，已经学习了光的直线传播和光的反射，对光的现象已有

6、一些简单的认识，具备了学习光的折射的基础知识，同时学生的好奇心和求知欲望较强也为上好本节课打下基础。但学生对光的折射的生活积累和感性认识比直线传播和反射要少得多，“叉鱼”、“看彩虹”不要说是城镇学生，连乡村学生见过的也不多，因此在折射现象的呈现环节必需充分、直观。由于学生学习物理的时间不长，动手实验有一定的模仿性，在这一阶段需作必要的演示指导。有光的反射探究的经验，只要引导学生处理好光路的可视化问题，折射规律的探究操作就不困难了。教学目标知识与技能：1．了解光的折射现象2．探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律3．了解光在发生

7、折射时，光路的可逆性过程与方法：1．能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力2．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力3．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力情感态度与价值观：1．有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解2．逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉教学重点光的折射规律;教学难点1、光线进入不同介质中,折射角和入射角的关系;2、用光的折射解释自然现象.关键折射现象中折射光路方向的确定.教学策略教法发现探究、启发学法分组探究、类比法教具准备演示用：

8、多媒体课件、激光笔、水槽、光的折射演示装置学生用：激光笔、背板为毛玻璃透明玻璃水槽、矩形和半圆形玻璃砖、玻璃杯、适量的水、硬币、铅笔教学流程教学活动引入新课1、【视频导入】：播放“海市蜃楼”（视频课件）2、