2014鲁教新最新一年级语文上册教案《爷爷和小树》教学设计

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1、2014鲁教新最新一年级语文上册教案《爷爷和小树》教学设计！　　此篇《爷爷和小树》教学设计由本站小编搜集整理，此文获长安市小学优质课竞赛优秀教学设计，仅供参考!　　教学设想　　一年级的阅读课怎么上?崔峦老师在小学语文教学全国研讨会上说过这样一段话：“一年级的阅读课最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，读流利，最好能读出感情。还有一个任务：认字学词，积累语言。此外，还要培养读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。”我执教的是《爷爷和小树》的第一课时，与第二课时相比，其主要任务是认字，把

2、课文读正确，读通顺，读好的同时渗透环保意识，积累语言。　　指导学生把课文读正确、读通顺、读流利是阅读课最重要的任务。因此在谈话导入后，给了学生充分的读书时间，借助拼音初读课文，然后在四人小组里互相读课文、正音。这一环节的读主要是读正确，字音读准、不掉字、不添字。由于今天所用的学生是将要升入二年级的学生，学生对课文比较熟悉，因此只给了学生少量的读书时间。　　识字也是阅读教学的一个重要任务。如果识字教学结合语言环境不够，抽读单个的生字花的时间太多，脱离语言环境，这样的识记难度是非常大的。学生字的基本顺

3、序是由字到词再到句。由于学生识字的根本目的是在不同的语言环境中都要会认。因此，我反其道而行之，首先让学生在初读的同时在句中认识生字，然后呈现带生字的词语，最后呈现单个的生字。这样的识字提供了语言环境的帮助，降低了一定的难度，便于学生的理解和识记。　　巩固识字的最佳途径是复现，但在教学实践中我们往往是不引导学生分析字形，学生就很难记住。但是一节课孩子们分析7、8个字形，少数孩子在发言，多数孩子心不在焉，花费了很多时间，字形分析得很透彻，字音孩子不一定记住了，因为字音和字形是没有联系的，可见分析字形对

4、识字的作用是微乎其微的。崔峦老师在一篇文章中这样说道：“要认的字，只要求认识——在课文中认识，挪个地方还认识，强调的是整体识记，不要求分析字形结构，不要求达到每个部件、笔画的精确记忆。”因此，在引导学生认识生字后，我把分析字形的时间给孩子们联系生活实际组词来巩固识字。　　新课标强调低年级的课文重在朗读，不要刻意去理解，那么一年级的课要引导学生多读书，有没有需要理解的呢?有，那就是要读出写这些话含着的感情。怎么读呢?崔老师说“一年级的阅读教学，要结合少量词和句的理解，体现由读正确——读通顺——读出感

5、情的指导过程和学生练读的过程。”我在学生借助拼音读正确课文后，再给学生时间读给自己的小伙伴听，这一次读，学生对课文有了整体的感知，直至把课文读通顺、流畅。　　在学生读通、读流利后，我又引导学生分段读懂课文，同时指导朗读。读懂课文，就是要读出对语言文字的感悟，对文章的理解。虽然是低年级，这一步却必不可少，否则就会走入泛泛读读的误区，这一步不是分析课文，而是根据课文具体情况，用生动有趣的形式帮助学生去感悟语言。在分段指导学生读课文的时候，我运用插图由生字到词，再到句子和段落引导学生理解“暖和的衣裳”和

6、“绿色的小伞”等重点词句，同时结合课后联系培养学生的语感。最后，在学生读懂课文的基础上，通过朗读比赛的形式，鼓励学生读出自己的感情。学生在前面大量的语言实践活动中获得了情感体验，对课文有了自己的感悟，便能逐渐读出感情并熟读成诵，这样的感情也是发自学生内心的。　　教材说明　　课文以图中孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事情：冬天，爷爷为小树御寒;夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲密、和谐。　　教学时间一课时。　　教学目标　　1.知识目标　　认识10个字。　　2.能力目标　　正确、流利地

7、朗读课文。　　3.情感目标　　懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。　　教学重难点　　认记生字、理解重点语句和练习朗读。　　教学设计　　一、引言揭题，激发兴趣　　1.今天，我给大家带来一位熟悉的朋友。你们听，他在说什么了?(课件出示：小朋友们好，我是小树，你知道我能给人类带来哪些好处?人们为保护我做了哪些事情了?)　　2.小朋友们知道的可真不少，今天，我和大家一起来学习第5课《爷爷和小树》。(齐读课题)　　3.读了课题，小朋友们想知道什么?　　二、初读课文，学习生字　　1.这么多的问题，我们还是一

8、起到课文中去找找答案吧!　　小朋友们快快行动起来，翻开书本，借助拼音读读课文吧，遇到生字宝宝可要和他打个招呼哦!　　2.大家看，生字宝宝都到老师这里集合了，谁愿意跟他们打个招呼啊?(出示生字卡片)　　3.他们和别的生字宝宝站到了一起，你还认识他吗?(带拼音读词)　　4.小朋友们真聪明，可是生字宝宝还想考考大家，他们重新站了队，谁还认识他们?(去掉拼音读单个生字)　　5.小朋友们真棒，谁能给你喜欢的字组组词，说说话?　　三、再读课文，读对读通　　1.小朋友们真是识字的小能手，现在我们