2014鲁教版最新一年级语文上册教案《爷爷和小树》教学设计

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1、2014鲁教版最新一年级语文上册教案《爷爷和小树》教学设计2014鲁教版最新一年级语文上册教案《爷爷和小树》教学设计2014鲁教版最新一年级语文上册教案《爷爷和小树》教学设计2014鲁教版最新一年级语文上册教案《爷爷和小树》教学设计　　此篇《爷爷和小树》教学设计由本站小编搜集整理，此文获长安市小学优质课竞赛优秀教学设计，仅供参考!　　学习目标　　1.认识“爷”、“棵”等十个生字，认识“父”“人”等5个偏旁，会写“不、开、四、五”4个字。　　2.正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。　　3.结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿

2、色的小伞”指的是什么，初步知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。　　重点难点　　1.激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。　　2.正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。　　3.结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步懂得人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。　　4.会写“不”，能有正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。　　教学准备　　学生：　　1.观察生活环境中的树木，把喜欢的树画下来，准备张贴。　　2.结合自己的观察，向爸爸妈妈了解人们为保护树木做了哪些事。　　教师：　　1.查找有关树木

3、的资料，以及人类保护树木的各种方法。　　2.制作课件。　　教学过程　　一、谈话导入：　　1.师：昨天你们去观察小树了吗?　　师：把你喜欢的树画下来了吗?谁愿把你的画贴到黑板上?(学生上讲台贴画。)　　师：大家画得都很美，说明大家都很喜欢小树。今天我们就来学习一篇与小树有关的课文，相信学完这篇课文后同学们会更加喜欢小树的。　　2.(出示课件：5爷爷和小树)　　师：请你借助拼音读读课题。　　3.师指“ye”问：大家看，这两个音节有什么不一样?　　生：这两个音节一个有声调，一个没有声调。　　生：没有声调的应该读轻声。(学生齐读课题)

4、　　二、自主识字：　　1.师：自己先读读课文。　　2.(点击课件)　　师：大家看，在这一片绿色的大森林里，生长着许多小树，小树上的这些字，你认识了吗?自己借助拼音读读这些字，看看你能认识多少。　　师：下面请大家自己读读，想想怎样记住这些字。　　3.(点击课件)　　师：你看，小树上的字没有拼音了，现在还能读出来吗?自己再读读。　　4.师：请同学们拿出字卡，同位互相检查一下，看看都认识了吗?不认识的同位互相教一教。　　5.师：咱们做个猜字游戏好吗?老师来指这十个生字中的一个，由一位在台上的小朋友通过问台下的同学从而猜出老师指的是哪

5、个字。咱们试试看。(找两个学生分别上台做猜字游戏，猜“开”“穿”两个字)　　6.(点击课件)　　师：同学们再看汽球上的五个字，谁愿来读。　　师：你知道这五个字的偏旁是什么吗?(学生认识哪个说哪个，老师相机指导认识学生不知道的偏旁。)生分别说出“父字头”“立刀旁”“四点”“两点水”“人字头”。　　7.师：小朋友们可真聪明，下面我要给大家猜个字谜，请小朋友猜猜看是哪个字。(树上--结果子。)　　生：是“棵”这个字。　　师：你是怎么猜出来的?　　生：“棵”这个字左边是个“木”，右边是个“果”，果子都长在树木上，所以我猜是“棵”这个字

6、。　　师：对，老师就是根据这个字的字形编的谜语。谁也能根据“暖”“爷”这两个字的字形编个谜语或者儿歌，老师看看谁最聪明。　　生：编谜语、儿歌。　　生：太阳出来暖融融。(暖)　　生：爸爸老了，拄拐杖。(爷)　　8.师：大家可真聪明，生字和偏旁全认识了，还能编出谜语和儿歌。(点击课件)同学们看，远处开来一辆辆汽车，汽车上的这些词语你会读吗?(指导学生认读词语，另外解决“暖和”和“衣裳”的轻声读法及多音字“和”，词语还应读的连贯、有情。)　　三、朗读、理解课文：　　师：范读课文;自己试着读读课文。学习第一自然段：　　师：谁愿意读第1

7、句话?　　师：(教师引读)学生齐读第一自然段。学习第二自然段：　　生：自读第二自然段。(出示图)师：小朋友们看，老爷爷在干什么?　　生：老爷爷在给小树穿暖和衣裳，给它围上稻草。　　师：请小朋友听，这时候小树说什么呢?(点击课件，出画外音：“好暖和、好舒服呀!”)你听见了吗?它说什么呢?生：小树在说：“好暖和、好舒服呀!”　　师：小树还会说什么呀?　　生：小树还会说：“老爷爷，你给我穿上了暖和的衣裳，让我冬天不冷了，谢谢您，老爷爷!”　　师：指读第二自然段。　　师：分角色读第二自然段。学习第三自然段：　　生：自读第三自然段　　师

8、：谁愿意读?(指读)　　师：同学们听见了吗，他不但把句子读得真通顺，也把语气读出来了。大家像他这样也把句子读通顺，读出语气来。(自读、指读)　　师：听着你们读课文，老师有一个问题不明白，你们愿意帮我解决吗?我不明白为什么说小树是一把“撑开的绿色小伞”呢?谁愿帮帮我?(点击课件