《小星星说课稿》word版

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1、电子琴说课稿尊敬的各位老师：你们好！今天我说课内容是人教版电子琴第一册第一单元《小星星》，本次说课我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、进行说课。一、教材分析：跳音练习是电子琴学习的又一个新的阶段，乐曲《小星星》则运用到了跳音这一技能，《小星星》是一首4/4拍得曲子，仅仅运用了四分音符和二分音符，乐曲中也有很多相同的乐句，优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，充满童趣。1、教学目标：1、培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符和二分音符的时值。2、通过乐曲学习，让学生熟练掌

2、握跳音。3、激发学生对电子琴的兴趣。2、教学重点难点：重点：1、学区分四分音符和二分音符时值。2、学习乐曲《小星星》。难点：跳音时手臂的姿势。二、教法分析：以上面的教材分析，结合学生实际，主要突出两个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，激发学生的学习兴趣。二是把教和学的各种方法结合起来统一组织，运用于教学过程，以求获得最佳效果。三、学法指导：在教学过程要特别重视学法的指导。1、学生特点分析：抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效培养学生能力

3、，青少年好动，注意力易分散。2、知识障碍上：知识掌握上，很有学生出现知识遗忘，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。3、动机和兴趣：明确学习目的，老师应在课堂上调动学生的积极性，激发来自学生主体最有力的动力。四、教学过程：本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为三个环节猜谜导入音乐课堂——熟悉乐谱——视唱乐曲——演示乐曲——总结1、猜谜，导入音乐课堂为了营造愉快、欢乐的气氛、我让学生进行猜谜语，通过猜谜调动学生的积极性，电子琴说课稿尊敬的各位老师：你们好！今天我说课内容是人教版电子琴第一册第一单元《小

4、星星》，本次说课我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、进行说课。一、教材分析：跳音练习是电子琴学习的又一个新的阶段，乐曲《小星星》则运用到了跳音这一技能，《小星星》是一首4/4拍得曲子，仅仅运用了四分音符和二分音符，乐曲中也有很多相同的乐句，优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，充满童趣。1、教学目标：1、培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符和二分音符的时值。2、通过乐曲学习，让学生熟练掌握跳音。3、激发学生对电子琴的兴趣。2、教学重点难点：重点：1、学区分四分音符和二

5、分音符时值。2、学习乐曲《小星星》。难点：跳音时手臂的姿势。二、教法分析：以上面的教材分析，结合学生实际，主要突出两个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，激发学生的学习兴趣。二是把教和学的各种方法结合起来统一组织，运用于教学过程，以求获得最佳效果。三、学法指导：在教学过程要特别重视学法的指导。1、学生特点分析：抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效培养学生能力，青少年好动，注意力易分散。2、知识障碍上：知识掌握上，很有学生出现知识遗忘，所以

6、教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。3、动机和兴趣：明确学习目的，老师应在课堂上调动学生的积极性，激发来自学生主体最有力的动力。四、教学过程：本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为三个环节猜谜导入音乐课堂——熟悉乐谱——视唱乐曲——演示乐曲——总结1、猜谜，导入音乐课堂为了营造愉快、欢乐的气氛、我让学生进行猜谜语，通过猜谜调动学生的积极性，电子琴说课稿尊敬的各位老师：你们好！今天我说课内容是人教版电子琴第一册第一单元《小星星》，本次说课我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、进行说课。一、教材分

7、析：跳音练习是电子琴学习的又一个新的阶段，乐曲《小星星》则运用到了跳音这一技能，《小星星》是一首4/4拍得曲子，仅仅运用了四分音符和二分音符，乐曲中也有很多相同的乐句，优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，充满童趣。1、教学目标：1、培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符和二分音符的时值。2、通过乐曲学习，让学生熟练掌握跳音。3、激发学生对电子琴的兴趣。2、教学重点难点：重点：1、学区分四分音符和二分音符时值。2、学习乐曲《小星星》。难点：跳音时手臂的姿势。二、教法分析：以上面的

8、教材分析，结合学生实际，主要突出两个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，激发学生的学习兴趣。二是把教和学的各种方法结合起来统一组织，运用于教学过程，以求获得最佳效果。三、学法指导：在教学过程要特别重视学法的指导。1、学生特点分析：抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效