小星星洗澡说课稿

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1、小班艺术活动《小星星洗澡》说课稿孤山镇第二幼儿园苏琴一、说教材《3-6岁学习与发展指南》艺术领域中明确指出：“在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”小班幼儿对舞蹈的认识及表达还不明确，而且我办有部分幼儿信心不足，不愿意在人多的场合表演。因此我设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。二、说活动目标活动的目标是教学活动的起点和终点，是教学内容的归宿，对整个活动具有导向作用，考虑到幼儿对星星和日常生活中的洗澡些认识，所以我按照《3-6岁学习与发展指南》

2、艺术领域的指导下，确定了本次活动认知、技能和情感的目标：认知目标：了解歌曲的节奏。技能目标：初步学会扩指（五指张开，伸展到最大限度）、切手和简单的空间方位。（正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位）情感目标：感受舞蹈活动带来的乐趣。目标1是从知识方面制定的，因为小班幼儿还不能准确的掌握音乐的节奏，因此我将本目标作为本此活动的难点。我认为，艺术活动主要的是感受美、表现美、创造美，目标二是幼儿展现美的部分，所以我将目标2作为本次活动的重点。目标3是从情感方面入手来制定的。整个目标的制定注重了整合性，解决重难点的方法，我采用了幼儿好奇、乐于助人地心理让幼儿在边帮助星星边解决

3、重难点。三、说活动重难点重点：初步学会扩指（五指张开，伸展到最大限度）、切手和简单的空间方位。（正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位）难点：感受舞蹈带来的乐趣。四、说活动准备教学准备是实现教学目标，完成教学任务的必要条件。我为幼儿提供了前期的经验准备和教具学具两方面准备。(一)幼儿经验准备：为了更好的开展此活动，在活动前，我组织了舞蹈活动：手位的练习，让幼儿了解“手位”。在活动中，我为幼儿提供了多媒体课件，通过简单明了的多媒体课件，。帮助幼儿创设轻松、愉快、自由的的环境，让每个幼儿都有表现的机会。(二)教具学具准备：音乐《小星星洗澡》、PPT、坐垫五、说教法学法(一

4、)教法：我运用了讲解法、示范法、引导法(二)学法：操作法讨论法六、说活动过程每个活动过程都是很重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教学内容和幼儿的能力，我将活动过程分四部分来完成。导入活动、学习动作、表演舞蹈、拓展延伸(一)活动导入1.出示夜空的图片，让幼儿说说夜晚的天空中应该有什么？（幼儿畅所欲言）2.出示一颗星星：大家都嫌我脏，都不和我玩，我一颗星星很孤单。现在我有一个方法可以让伙伴们和我一起玩，可是需要你们帮忙，你们愿意帮我吗？(那个方法就是需要小朋友先学习我一闪一闪和洗澡的样子，然后把它编成一支好看的舞蹈，我的小伙伴看到舞蹈就会回来和

5、我一起玩的。)（这一环节我利用幼儿乐于助人的心理，出示幼儿熟悉的星星做导入，即简单有直接切入主题。）(二)基本过程1.学习动作：扩指师：小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊？（幼儿模仿，老师带其他同学跟着学）老师也想到一个，大家一起来学练习空间方位切手（先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作）师：好啦，小朋友们已经学会小星星交给我们的第一个任务了，下来我们把它编成一支舞蹈。(这一环节我为幼儿提供展现的机会，尊重幼儿的想法分享他们创作的快乐。)2.幼儿欣赏音乐。3.幼儿欣赏完整的舞蹈。（让幼儿欣赏4/3拍节奏的歌曲，激发幼儿想跳舞的兴趣。）4.学习舞蹈准备位置：跪地

6、团身。（1）—（4）保持准备位。（5）—（8）双手掌心向外放在眼前，摇头起身。第一段：（1）—（2）正下位，掌心向外，扩指两次。（3）—（4）旁平位，掌心向外，扩指两次。（5）—（6）切手6次前3次向右摆头后3次向左摆头。（7）—（8）双手缓缓放落在腿上。（第二、三段同一节奏，手位不同。）结束音乐：（1）—（8）作睡觉状。（幼儿自由发挥）5.幼儿跟老师表演舞蹈。6.幼儿独立表演舞蹈。7.小星星的伙伴都回来了，小星星奖励幼儿。（及时奖励幼儿，是为了让幼儿在今后的舞蹈活动中更有自信表演）(三)活动延伸学唱儿歌《小星星洗澡》。(四)活动结束