高中新课程美术学科教学实验方案

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1、高中新课程美术学科教学实验方案（试行）为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、教育部《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中美术课程标准（实验）》，加强和改进高中美术课程教育教学工作，推进我校普通高中美术课程的实施，结合我校实际，特拟定绥德一中高中新课程美术学科教学实验方案。一、领会课程理念，理解课程结构把握内从标准（一）领会课程理念新课程标准与以往的教学大纲比较，课程管理从刚性转向弹性；学习方式，从只关注教师教学转向关注课程实施过程，注重美术学科的课程价值，从精英教育转向大众教育，提倡人文精神，新课程着眼于学生全面素质的提高。（二）理

2、解课程结构 高中美术课程结构图系列1美术鉴赏1.学习内容2.成就标准系列2绘画·雕塑1.学习内容2.成就标准系列3设计·工艺1.学习内容2.成就标准系列4书法·篆刻1.学习内容2.成就标准系列4现代媒体艺术1.学习内容2.成就标准3.教学资源      注：1.高中美术课程设置5个内容系列和9个学习模块供学生自主选择，5个系列的“成就标准”，按照“三个维度”设计。2.鉴于每个模块修习时数只安排18学时，因此，在实施过程中，可选择其中的一至两种内容进行教学。（三）把握内容标准高中美术新课程内容采用分系列的表述方式，每一系列的学习内容又进一步分为两个模

3、块。每个系列标准与以往大纲最重要的不同之处，在于除美术鉴赏外，增设了4个系列8个模块的内容。希望各任课教师认真研究内容标准，掌握内容标准，并运用于指导教学之中。二、发挥学科课程实施研究组的作用（一）美术学科课程研究组组 长：教研组长副组长：备课组长成 员：本学科任课教师（二）校本课程开发1.通过对高中年级学生及学生家长举行调研，座谈等活动，进一步了解学生的实际需要和兴趣爱好。2.组织全体美术教师研讨，根据美术教师的特长和爱好，确定每位美术教师选取一个研发课题，报校课程领导小组，开发校本课程。3.开展课题研究，运用各种方法，实现师生共同参与的原则。4

4、.现确定开发校本课程计划如下：校本课程项目简介总学时学分教师时间油画油画历史介绍，经典油画鉴赏及油画作画技法181李雨阳2008.2剪纸剪纸历史介绍，剪纸的基本技法181宋暑光2008.4三、课程计划选修课和校本课程学科教学安排表选修学分07—08学年度（高一）07—08学年度（高二）07—08学年度（高三）上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3学段43美术鉴赏/1 每学段在绘画、工艺、书法、设计等8个模块中任任选模块学完/1学分   注：（一）每位高中生必须获得3个学分，才属于修习完

5、成，未取得学分者，必须重修。（二）对美术有特长的学生可在取得3个学分后继续修习。（三）组织教学以教学班为主要形式，由科任教师负责学生的组织管理与教学活动。四、课程实验的基本要求（一）教育教学方面的基本要求：重视教材研究和教学设计，准确把握教材，特别是必修模块的教学内容及教学要求，教师必须要把握模块整体的内容，还要认真考虑本模块与其他模块之间的横向的或纵向的联系，重视整体性的教学设计，有助于把握教材，有效地整合教学资源。以及灵活地分配教学时间。1.重视对学习目标设计2.重视对课本教学内容的重组。3.重视“以主题为引导、体验为中心”的情境设计。4.重视

6、课程实施的创新。（二）教育科研方面的基本要求1.教师互评。以备课实验组为主体，在加强实验教师业务自修的基础上，充分发挥备课集体的作用。开展群众性的教研活动。2.常规教学。重视常规教学，认真备课，积极参与听课活动，重视课后总结与反思。3.撰写选修讲义。对于选修模块，在充分征集学生意愿的基础上，坚持“三贴近”原则（贴近高考，贴进必修课，贴近选修I）以专题形形式撰写讲义，通过课程领导小组审查，交付待用。4.课题研究。认真研究新课程，结合新课程教学实践，确定研究课题，从事研究活动，每学期末至少完成一篇科研论文。5.开发课程资源。重视课程资源的开发与利用，树

7、立大课程资源观。五、学生学习过程评价（即学分评价）学生学习过程评价表班级：       姓名：       学号：     时间：评价项目评价目标评价等级修习学时是否按规定的学时和要求修习模块ABCD课堂表现是否主动参与到美术学习活动中能否懂得鉴赏的基本方法，投入到美术的欣赏体验中去能否掌握美术学习基本技法，灵活运用多种材料、工具创作作品，表达自己的情感和思想    探究能力学习中是否有独立思考能力和独特的见解能否触类旁通，把美术以及相关文化进行联系学习在美术实践中能否与他人很好地合作学习，善于倾听意见和表达交流    课后拓展是否认为美术素养的是

8、每个人必不可少的素养之一    是否喜欢用学到的各种美术知识、技术，表达自己的创作欲望课余时间是否学习美术或参加美术学科的