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时间:2018-11-25
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1、小学英语教材——培养学生学习英语的兴趣[小学英语教材——培养学生学习英语的兴趣]课程教材研究所研究员 刘道义 小学开设英语课是当代社会发展的需要,可以有效地提高我国外语水平,小学英语教材——培养学生学习英语的兴趣。小学生模仿力、记忆力、可塑性强,具有许多成年人甚至中学生所不具备的优越条件,小学开设英语课可以发挥他们学习语言的潜力。小学开英语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统,开阔视野,扩展他们的知识,提高他们的思想品德修养,树立国际意识。因此,小学普遍开设英语的目的并非要求学大量的语言知识,而是如小学英语课程标准所要求的那样,旨在
2、培养学生学习英语的兴趣、积极的态度,建立起自信心,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。 要达到上述目标,必须有高质量的教材、合格的小学英语教师、良好的中小学英语教材的衔接。这就需要各地区创造条件,逐步开设小学英语课,不能一哄而起。 那么,如何评价新的小学英语教材呢? 在过去的20年中,由于国家没有制定小学英语课程标准或教学大纲,各地编审和试验过的教材多达50种以上。有中国人自编的,有引进版教材,也有中外合编的。实际上,小学英语教材已经实现了多样化。为保证教材的质量,国
3、家规定跨省使用的教材须经全国中小学教材审查委员会审查,审查的依据是“小学英语课程教学基本要求(试行)”。今年审查通过的十多种教材,全都符合基本要求的精神,这些教材大体有以下一些特性。 首先,教学内容贴近学生生活,符合小学生兴趣的需求。例如数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体等,以及周围环境和社会生活,这些鲜活的话题,教材采用儿童喜爱的表现形式,如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等,呈现给学生,足以引起学生的兴趣,英语论文《小学英语教材——培养学生学习英语的兴趣》(..)。第二,语言功能、结构、话题、任务
4、有机结合。以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。学生通过用中学、学中用,“习得”与“学得”结合,学生模仿,教师指导,使学生逐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯,逐步培养起初步的语感。第三,采用多种教学方法,如情景法、视听法、结构法、功能法、全身反应法、沉浸法等,创设情景,促进相互交流,如创设打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等栩栩如生的情景,开展互动式、合作式学习。当孩子们扮演角色,成功地做成一件事时,他们会喜形于色,兴趣倍增、信心加强,受到很大激励。第四,练习和活动的形式符合儿童生理和
5、心理发展的特征。手、脑、口、耳、眼、肢、体并用,动态、静态结合,基本功操练与自由练习结合,注意发展多元智能。第五,注意利用多种媒体,提供配套的教学资源,为学生提供良好的语言环境,使学生置身于以英语为母语的环境中,体验英语的实际运用,优化教学过程。第六,注意学生自学能力和学习策略的培养,提供评价手段。有的教材(如牛津小学英语等)还设计了项目(Project),要求学生综合运用所学的语言,训练他们自主学习的能力、思考的能力、查考能力(Referenceskill),养成[1][2]小学英语教材——培养学生学习英语的兴趣2 第2篇WTO与企业财务
6、管理 〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响 任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面: (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具
7、的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的监管也将进一步规范,必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样,无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位,只能凭借其良好的经济效益、看好的市场
8、前景与持续高速的增长而获得资金,况且企业筹资有时还要……小学英语教材——培养学生学习英语的兴趣3 第3篇浅谈利润管理的合理性 〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环
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