新课教学过程中的复习

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1、新课教学过程中的复习[新课教学过程中的复习]　　新课教学过程中的复习，能唤起背景知识经验，有助于新知识学习；能及时整理知识、有利于加深理解和强化记忆，新课教学过程中的复习。　　新课教学过程中的复习，一是要选择复习的内容，二是要掌握复习的时机，三是要灵活运用复习的方法。　　复习内容和复习时机是有机联系的。如课始的复习，第一课时与第二、三课时的复习内容就不同。第一课时是学习新课的开始，复习内容常是新旧课的共同点，或同题材或同中心或结构相似，或标题与内容的联系相似。通过复习，使学生确立学习心向和进行迁移性的学习。第二、三课时是学习新课的继续，复

2、习内容常是上堂课的要点或重点。课中与课结束前的复习内容也不同，课中的复习是一两个教学环节所学知识的要点，课终的复习则是整堂课的要点或重点。课中的复习有时会被认为无关紧要而忽略，其实，通过课中阶段性的归纳整理，能起到即时强化的作用，教学效果能达到事半功倍。如《坐井观天》第六节写出了青蛙认为“天不过井口那么大”的原因，是全文的重点。辽宁的孙浩然老师在教完这节课文时及时小结：青蛙天天坐在井里，眼光被井壁挡住了，所以目光狭小，只能看到井口那么大的天，看不到井外的天空。这一小结，既让学生复习了这一节的意思，又为学生理解掌握“坐井观天”的含义搭了桥。

3、　　新课教学过程中的复习方法，两届全国中青年教师阅读教学观摩课给了我们很好的启示，据笔者归纳，主要有以下几种：　　(一)提问　　提问的常是概括性问题，有时是分析性和概括性结合，语文论文《新课教学过程中的复习》(..)。如辽宁的张春和老师教《凡卡》第二课时是从提问全文主要内容入手的：《凡卡》这篇课文的主要内容是什么？浙江的贺诚老师在教《草船借箭》第二课时则从复习全文的一个关键词语入手，提问：诸葛亮草船借箭为什么能成功呢？抓住一个重点词语概括回答(神机妙算)。　　(二)填空　　通过填空复习课文重点或内容要点。如贺诚老师教《草船借箭》第三课时，

4、概括中心思想前先布置填空练习：草船借箭是一次（　）的较量，诸葛亮深知周瑜的（　），鲁肃的（　），曹操的（　），还利用（　）天气和（　）条件，巧妙地安排，运用（　），进行借箭。借箭的成功，说明诸葛亮是一个既（　）又（　）的人。对课文内容的概括复习，为概括中心思想做了很好的铺垫。　　(三)小结　　教师用语言小结或引导学生小结，既有一堂、一篇课文的小结，又有课中阶段的小结。如上海的张志芳老师教《小壁虎的尾巴》，教完第二节后指着板书的三个句式作小结：“课文第三节先写小壁虎爬到哪里，看见什么；再写小壁虎怎么说，小鱼怎么答，最后写小壁虎怎么讲，就这样

5、第一步清楚地写出了小壁虎向小鱼借尾巴的经过。”这一小结，复习一个自然段的句间联系，为学习下文做好了迁移准备。　　(四)指导复述　　教完一段或全文，指导复述课文内容。如河南的米娜老师教完课文回归整体时指导复述：1.狼要吃小羊，一共找了三次碴儿；第一次……第二次……第三次……要求用上第一句话。2.狼找碴儿，为什么说是故意找碴儿，也说一段话，要用上“因为……所以……”　　(五)朗读　　理解课文后的朗读，或读一段或读全文；或自由朗读，或分角色朗读、表演性朗读。多数观摩课都重视教后的朗读，让学生在朗读中加深理解、强化记忆。　　需要指出的是，据研究，

6、清楚的和结构很好的教课不需要很多的复习甚至可以不复习。但是，在我们还没有娴熟地掌握如此高超的教学技巧时，还是认真重视新课教学过程中的复习吧！　　　　　　　　　　　　　　　　（原载《福建教育》）新课教学过程中的复习新课教学过程中的复习2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本

7、要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争

8、的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质