《中国文化史》课程教学大纲及课程考核大纲

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1、《中国文化史》课程教学大纲课程编码：30615017学分：2总学时：36说明【课程性质】《中国文化史》为外语专业专业选修课。【教学目的】使外语专业的学生了解中国文化史的基本知识，完善其知识结构，更好地理解外国的语言文化。【教学任务】讲授中国文化史的基本知识，阐明中国文化发展的过程及其规律。【教学内容】中国文化史的基本知识包括：中国文化产生和发展的历史背景，中国文化的整体风貌和内部结构，中国文化的基本精神和基本特征，中国文化的思维方式和价值取向，儒家文化，道家和道教文化，佛家文化等等。【教学原则和方法】以课堂讲授为主，辅之

2、以学生自学和课堂讨论。【先修课程要求】学生已经学过中国通史。【学时分配】序号内容学时安排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1一、文化学概论442二、中国文化产生和发发展的历史背景443三、中国文化的整体风貌和内部结构664四、中国文化的基本精神和基本特征885五、中国文化的思维方式和价值取向886儒家文化、道家文化和佛家文化66总计3636【教材与主要参考书】教材：自编参考书：《中国文化概论》《中国文化史教程》《中国古代文化史知识》大纲内容第一章文化学概论【教学目的和要求】介绍文化学的基本知识。【内容提要】一、文化的涵

3、义二、文化的本质三、文化的结构四、文化的功能五、中国传统文化【教学重点与难点问题】教学重点：中国古代的文化概念是指文治教化的总和。文化的本质是自然的人化。教学难点：文化的最核心的部分是思维方式、价值观念和对生活意义的体认。【复习思考题】1．什么是文化？2．为什么说文化是自然的人化？3．文化的结构是怎样的？4．文化有哪些功能？5．什么是中国的传统文化？6．当代中国文化是怎样的文化？第二章中国传统社会的基本特征【教学目的和要求】介绍中国文化产生和发展的历史背景。【内容提要】一、长期封闭的自然经济？1．什么是自然经济？2．自然

4、经济在中国为什么长期延续？二、血缘宗法制度。1．什么是血缘宗法制度？2．血缘宗法制度的三种类型。【教学重点与难点问题】自然经济在中国长期延续的原因。周代的宗子制是血缘宗法制的典型形态。在魏晋南北朝时期血缘宗法制度表现为门阀士族制，在宋代之后则表现为民间村社的宗族制。科举制削弱了血缘宗法制的作用。【复习思考题】1．自然经济在中国为什么长期延续？2．什么是血缘宗法制度？3．在中国血缘宗法制度的典型形态是怎样的？4．在魏晋南北朝时期血缘宗法制度是以什么形态存在的？1．什么是科举制？它对中国传统社会的发展起了怎样的作用？2．你对

5、宋代之后的宗族制是怎样认识的？第三章中国传统文化的整体风貌与内部结构【教学目的和要求】从两个视角来看中国的传统文化。一是对中国传统文化进行整体透视。二是对中国的传统文化的内部因素进行结构分析。【内容提要】一、中国传统文化的整体风貌1．中国传统文化是大陆型文化2．中国传统文化是农业文化3．中国传统文化是伦理政治的宗法型文化4．中国传统文化是尊正统斥异端的文化二、中国传统文化的内部结构1．中国传统雅文化2．中国传统俗文化3．中国传统儒家显文化4．中国传统法家隐文化5．中国传统的山林文化6．中国传统的庙堂文化【教学重点与难点问

6、题】中国的地理环境对中国传统文化的影响。血缘宗法制度对中国传统文化的影响。中国的传统文化是阳儒阴法的文化。【复习思考题】1．怎样正确地认识地理环境对中国传统文化的影响？2．为什么说中国传统文化是伦理政治的宗法型文化？3．你对中国传统文化尊正统斥异端的特点是怎样理解的？4．请你对中国传统文化的内部因素进行结构分析？5．简述法家文化的要点。6．为什么说中国的传统文化是阳儒阴法的文化？第四章中国传统文化的基本精神和基本特征【教学目的和要求】介绍中国文化在长期的发展过程中形成的独具特征的主导倾向或基本精神。培养学生自强不息、奋发

7、有为的精神。【内容提要】一、中国传统文化的基本精神1．刚健有为、自强不息。2．人本主义。3．天人合一。4．礼治。二、中国传统文化的基本特征。1．重理论，倡导道德至上。2．重视和谐与统一。3．重实际，追求稳定。4．重理性和人文教养。【教学重点与难点问题】教学重点：中国传统文化刚健有为，自强不息的精神。教学难点：中国传统文化天人合一的精神。【复习思考题】1．中国传统文化的基本精神是什么？2．中国传统文化的基本特征是什么？3．中国传统文化的基本精神对于我国当代的精神文明有什么影响？第五章中国传统文化的思维方式及价值取向【教学目

8、的和要求】分析和探讨中国传统文化的思维方式和价值取向，准确全面地把握中国传统文化，关怀当代文化。【内容提要】一、中国传统文化的思维方式1．辩证思维2．直觉思维3．中和思维二、中国传统文化的价值取向1．以修、齐、治、平为积极进取的价值取向。2．以伦理道德为人际关系和社会秩序的纽带。3．物质与精神关系中的重义轻利。4．平