基础训练1 一、教学要求

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1、基础训练1一、教学要求[基础训练1一、教学要求]1.复习巩固汉语拼音，熟记字母表，能默写小写字母，基础训练1一、教学要求。2.练习用音序查字法查字典。3.通过组词，区分形近字的音、形、义。4.通过选词填空，练习准确使用近义词。5.练习扩写句子，使句子的意思表达得更具体。6.练习对话，培养围绕一个话题进行听、说的能力。7.阅读短文，了解主要内容，理解意思深刻的句子。8.看图作文，培养按一定顺序，抓住重点进行观察的能力和用通顺连贯的话把图意写具体的能力。二、教学时间2课时（不包括作文）三、教学过程第一课时字·词·句的练习第一题，要求学生写出与大写字母相对应的小写字母。如果学生学过英语，教师应提

2、醒学生注意其写法上的不同之处。可在复习字母表和小写字母的基础上进行。第二题，要求学生用音序查字法查字。通过练习，教师应让学生掌握音序查字法的基本步骤，即先确定所查汉字音节的第一个字母，再在“汉语拼音音节索引”中查到这个字母，最后在这个字母的栏目下，找到所查的音节在正文中的页码。可在个人练习的基础上交流。第三题，形近字组词练习。第一组字形相近，字音不同。第二组字形相近，字音相近或相同。组词前教师应先让学生比较字的音、形、义的异同，然后再组词。参考答案如下：猎（打猎）末（末尾）拨（挑拨）疑（疑问）腊（腊月）未（未来）拔（挺拔）凝（凝固）史（历史）即（立即）跨（跨度）底（到底）使（使命）既（既然

3、）垮（垮台）抵（抵抗）第四题，选词填空。教师应先引导学生比较两个词的异同，然后再将合适的词填入括号。第一组，“安静”是安稳、平静、不吵闹的意思，常用来形容某种环境。“寂静”是“没有声响，环境十分安静”的意思，小学六年级语文教案《基础训练1一、教学要求》(..)。这个词强调“寂”，特别安静，在程度上，比“安静”要深。第1题应填“安静”，第2题应填“寂静”。第二组，“节省”与“节约”意思十分接近，都有“使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉”的意思。但“节约”一般用于较大范围，而“节省”一般指个人。第1题应填“节约”，第2题应填“节省”。第五题，给句子加上适当词语的练习。第一组加上一个词语，使被

4、描述的事物更具体；第二组加上一个词语，使动作、行为更形象。教学时应注意启发学生填入恰当的词语。第一组第1题可填“鲜艳”等；第2题可填“美丽富饶”等。第二组第1题可填“全神贯注地”等；第2题可填“缓缓地”等。第二课时一、听话、说话。1.读题，明确话题应是寒假中的一次活动。接着自己读课本上的对话，然后同座的两位同学依照课本上的对话练说。2.启发学生选择话题，可启发学生说团圆、放焰火、拜年等。选定合适的话题后同座练说。然后，指名在班上练习对话。二、阅读。可先让学生轻声自由读短文，想想事情发生的时间、地点、人物。接着让学生再读短文，理解毛主席“亲手耕种”“亲自浇水”说明了什么，小八路为什么望着小苗

5、笑。最后联系上下文，理解短文中重点句子的意思。作文（用一课时）教师应指导学生仔细观察图画，先看看图上画了些什么，画的是什么季节，都有谁，他们在干什么。再仔细观察近处两个人的动作、神态，接着启发学生想象画面前后的有关事情，让学生自己口述，同位互相口述、补充，指名口述，教师加以指导。指导的重点是观察的顺序、主要人物的动作以及是否做到内容具体、语句通顺连贯。指导的时间为15分钟到20分钟。学生作文一般应当堂完成。基础训练1一、教学要求基础训练1一、教学要求2　　第2篇语文教案－生活讲述[逛商店]　　〖预览〗一、教材分析我今天说课的内容是大班语言：生活讲述逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所

6、闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌；能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。制订了教学目标：1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱

7、生活的美好情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。3、初步了解商场与人们生活的关系。重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿想说、敢说语言能力是在运用的过程中发展起来的，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，