在小学英语课堂中感受学生的创新思维

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1、在小学英语课堂中感受学生的创新思维主题词：　　创新思维的培养：赏识教育　情景对话　巧设问题　英文歌唱。　　创新是一个民族进步的灵魂，是人类社会发展的本质特点。培养创新性人才是时代赋予我们教育工作者的历史重任。随着中国加入ayIhaveapairofslippers?　　T：Yes,Hereyouare.　　P：Houchisit?　　T：Fiveyuan.Anythingelse?　　P：MayIhavefourapples?　　T：Ok,ohredapplesorgreenapples?　　P：Red

2、apples.　　T：Good,Hereyouare.　　P：Houcharethey?　　T：Tenyuan.Please.　　P：Here~sthemoney.　　T：Thankyou.　　P：Thanks,Goodbye.　　通过运用学到的知识在真实情景中扮演角色进行对话，有助于激发学生兴趣，培养学生的创新思维能力，及提高学生学习英语的效率。　　三、巧妙设问，以疑激思。　　好的课堂提问，有利于师生交流；有利于唤起学生的注意力，激发学生的求知欲；有利于发展学生的思维。比如，在教学26个英语字母时，我

3、做了棵美丽的苹果树，树上有25个字母苹果。这时可向学生提问：26个字母苹果，哪一个被小调皮摘走了？这时学生会积极地思考，寻找26个字母的顺序，总想最先找出少了哪一个。等同学们找到问题的答案后，我又马上问：谁能把这个字母放入正确的单词中？学生的大脑马上又活跃起来了，争先跑到黑板上写下正确的单词。然后试着问大家：“Isthatright?（对吗？）”大家还给他一个笑脸“Yes．（对。）”课堂气氛活跃，把学生带入了知识的环境之中，不仅激发了学生的思维能力，更促进了学生的创新意识。四、灵活唱歌，以曲增思。　　音

4、乐是一种世界通用的语言，它不分国界，以优美的旋律征服每一个人的心。用唱歌的方式把学生领进学习英语的门槛，尤其适合小学英语教学。从《ABCsong》、《HappyBirthdaytoyou》到《HappyNeeisit?》来复习、巩固句型。同时，通过英语歌曲来教一些语法知识。例如，对教材中的名词性物主代词是一个较难的语法点，通过补充歌曲《MineorYours》的学习，学生在唱歌词：Thisismybike.Thisismybike.Mine,mine,mine.Thatisyourkite.Thatis

5、yourkite.Yours,yours,yours.Thisishiscoat.Thisishiscoat.His,his,his.Thatishery和mine的区别，起到了很好的巩固作用。　　让学生唱歌曲，填歌词，编拍手歌。不但激发了学生学习英语的兴趣，更重要的是增强了学生的创新思维能力。　　总之，一堂好的英语课，犹如一首旋律优美的歌曲，张驰有致，充满节奏感和韵律美。教学中要让学生具有不断创新的欲望，让学生掌握独立思考，自我体验，深入探究，敏锐洞察的本领。丰富想象，完善语言，使学生的创新思维在实践

6、中得以发展！　　　　参考书目：　　１、《儿童心理学》（１９９３年修订版）　朱智贤着　　２、《小学英语教学方法》２００３年１月　浙江师范大学外国语学院编写　　３、《英语课程标准解读》２００２年５月　　北京大学出版社　　４、《教师教学用书》２００２年　　人民教育出版社