师范类院校新生心理健康状况调查研究

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1、师范类院校新生心理健康状况调查研究　　青年大学生是实现中国梦的未来力量，其心理健康发展水平尤为重要，特别是作为师范类院校的大学生而言，心理健康状况不容小觑。本研究拟采用问卷调查法来了解师范大学新生的心理健康状况，以期为未来学校开展大学生心理健康教育提供有力支撑。　　一、研究对象与方法　　1.对象。采用整群抽样的方法，以云南师范大学2014级新生为调查对象。共发放6382份问卷，有效问卷6380份，有效率为99.97%。其中，男生1939人，女生4441人；汉族4942人，少数民族1438人；独生子女1764人，非独生子女4616人。　　2.方法。症状自评量表（SCL-90）

2、[2，3]：采用症状自评量表为调查工具，该量表共有90个题目，分为躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等9个维度。本次测验的筛选标准为总分超过160，或阳性项目数超过43项（43项2分以上的），或任一因子分超过2分。　　3.统计学方法。调查资料采用Epidata3.1建立数据文件，采用SPSS18.0进行数据分析。　　二、结果　　1.师范类院校新生SCL-90的检出率。研究发现，师范类院校新生存在中度以上心理问题的学生占0.42%，轻度以上占6.54%（SCL-90因子分≥3，说明存在中度以上心理问题，因子分≥2，说明存在轻度以上心理问题）

3、。师范院校新生SCL-90各因子检出率，从高到低依次为：强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖、焦虑、偏执、敌对、精神病性、躯体化，见表1。　　2.师范类院校新生与全国大学生常模SCL-90各因子均分比较。将师范类院校新生SCL-90各因子与全国大学生常模进行比较发现，师范新生在SCL-90各因子上的得分都极其显著地低于全国大学生常模，具体结果见表2。　　3.师范类院校新生SCL-90得分在不同人口学变量上的差异检验。　　（1）性别差异。男生的心理健康水平要好于女生，除了偏执维度男生得分显著高于女生之外，在其余维度女生的得分都要高于男生，并在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁

4、、焦虑、恐怖、偏执和精神病性差异达到显著水平。　　（2）是否为独生子女的差异。非独生子女在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子上得分高于独生子女，独生子女的心理健康水平要好于非独生子女。　　（3）在不同民族上的差异。少数民族在强迫症状、敌对、人际关系敏感因子上均分高于汉族大学新生。　　三、讨论　　1.师范类院校新生心理状况的分析。师范类院校新生SCL-90的各因子得分均显著低于全国大学生常模，存在中度以上心理问题的学生占0.42%，该比例显著低于我国部分院校（13.2%，9.56%），这与辛自强的横断历史研究结果类似，他针对25年大学生心理健康的文

5、献梳理得出大学生的心理健康水平不断在改善，这主要是由于有83.45%的大学新生来自于云南本省，学生的环境变化不大，虽然他们离开了自己的家乡，但是对环境的熟悉度增加了归属感和安全感；另一方面，新生在进入学校以后随着学习、生活的适应，对大学新环境的害怕也开始慢慢消退，大学环境发挥了它应有的保护作用。在对师范新生进行SCL-90筛查时，检出率最高的是强迫症状、人际关系敏感和抑郁三个因子，学校心理咨询中心要协同各部门一起采取有效的干预措施，以帮助新生更快地适应新的环境。　　2.不同人口学变量的差异比较。女生在强迫症状、人际关系敏感、焦虑和恐怖因子上得分高于男生，这与田澜的研究结果相

6、类似，SCL-90的调查结果显示男生的心理健康水平普遍高于女生。这可能与男性在社会上的优势地位不断增加有关，男大学生在就业竞争中处于上风，也一定程度上缓解了他们的焦虑等负性情绪。但他们在敌对、偏执上的得分高于女生，因此在今后的心理健康教育中，结合师范院校的特点，对男女生进行针对性的心理健康工作。　　非独生子女的心理健康水平显著低于独生子女，这主要是由于非独生子女的大学生在多子女的家庭中，个体在成长过程中，父母很难做到随时关注到每一个子女的感受和发展，情感、人际关系等方面缺乏全面、细致的引导，学校要针对非独生子女的问题，提出有建设性的方案来帮助非独生子女的心理成长。　　少数民

7、族在强迫症状、敌对因子上均分高于汉族大学新生，说明少数民族新生的心理健康水平较差，出现这一现象的主要原因是：少数民族大学生大多数于农村偏远地区，家庭经济条件较差，虽然都为大学新生，但其之前接触的环境与现在的差异较大，心理会出现不适应，现实与理想的差异导致心理波动较大。其次是少数民族大学生从小受到其民族的文化、价值观等影响较大，可能存在少数民族文化与现今社会文化的冲击，少数民族大学生需要很长的时间去适应这些差异，高校要尊重及保护好少数民族大学生的文化，促进其健康成长。　　四、结论　　师范类院校新生心理健康状况良好，但