浅谈小学英语教学中的德育教育

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1、浅谈如何在小学英语教学中渗透德育教育【摘要】国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样才能紧跟新形势,把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,进一步提高英语课堂教学质量呢?德育工作是英语教育最重要的一个环节,在英语中切实落实德育教育,不仅可以丰富学生的课外知识,而且可以加强对学生的爱国主义,情感主义的教育,对于提升学生的道德素养,增强学生的乐于学习的精神,培养学生高尚的道德情操和良好的道德修养,起着非常重要的作用和深远的意义。德育教育可以培养学生乐观的情绪,教师要用欣赏的眼光对待每一位学生,赏识每一

2、位学生,让学生摆脱失败的苦恼,从而使他们的才能得到更好的发挥。【关键词】德育,德育方法,小学英语,德育因素{引言} 新一轮英语课程改革倡导高效有趣教学策略,目的在于使学生乐于学习英语。《英语课程标准》同时也进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设真实的运用语言情境。在生活中学习英语,加强英语教育的德育因素,运用英语课堂教学的德育方法,采用生动活泼的方式对学生进行潜移默化的教育,英语教师作为课改的的主体,创设高效的课堂,提高学习英语的兴趣,增强课堂的互动性和高效性,利用情感陶冶法,榜样示范法,道德说理法,鼓励创造法

3、,增强孩子们的自信和乐观的精神,结合生活中的实例,在潜移默化中对学生进行德育教育,切实培养学生高尚的道德情操和良好的修养,增强自身的道德品质,为培养成为有理想,有文化,有道德,有纪律的优秀的青年,创设全面,高效生动的英语课堂切实做出自己的贡献,发掘潜在的德育因素于英语教学之中,符合新时代,新课标对全面,高效,生动,有趣的英语课堂教学的要求和内在实质精神。德育教是学校教育中非常重要的一个内容,在我们的教育方针中明确指出:“通过英语学习帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观价值观,

4、为他们的终生学习和发展打下良好的基础。”在小学英语教学中渗透德育教育十分重要。教师在传授知识的同时还要重视学生的情感培养,对学生进行品德教育,陶冶学生的情操,是学生形成爱祖国、爱人民、爱劳动的思想,树立正确的价值观,培养良好的品德。在传授英语知识的同时进行德育教育能使英语课堂变得生动有趣。现就小学英语教学中渗透德育教育谈一些自己的看法。一、认真钻研教本,发掘潜在的德育因素必须根据英语学科的具体特点,认真钻研教材,发掘蕴含在教材中的德育教育因素,决不能脱离课本,小学英语教学是英语学习的起始阶段,所学的对话内容多与学生的

5、生活接近教师在教学中要善于把握德育的切入点和结合点,创设情境进行自然地教育。如:在教学“Goodmorning”“Hi”“Hello”“Nicetomeetyou”Howareyou?时,抓住学生兴趣,创设真实的语言情景,在学生进行语言操练的过程中,自然而然的地对学生进行文明礼貌教育。在教“Thankyou”这一最为常用的礼貌用语时,应侧重于学生这一良好习惯的养成,告诉孩子们,得到别人帮助时要说“Thankyou”,接受别人赞美时要说“Thankyou”,收到奖品时要说“Thankyou”。在日常生活中,同学在收到表

6、扬或获得奖励时候时,学生自然地说出“Thankyou”。我还告诉他们,别人和你说thankyou时,你应该说youarewelcome.使她们认识到帮助别人是自己应尽的责任,帮助别人很快乐。我还告诉她们对自己的长辈,为我们做了事情,付出了很多,也别忘了说“Thankyou”。因为只有时刻怀有感恩之心才能真正体会正真正的满足与快乐。二、注重实用性,联系教材进行日常生活中的德育教育。进行德育教育要注意实用性在教学过程中对学生进行德育教育,只有联系实际,切实解决学生的实际问题,才能做到因势利导,教学学家赞可夫说:“德育必须

7、触及学生的情感领域,触及学生的情感需要,才能发挥有效的功能。”,所以,教师必须要善于唤起和诱发学生在日常生活中道德现象的情感体验。联系实际生活进行德育教育。:低年级学生我们从,懂礼貌;讲文明,尊敬师长,关心同学等方面入手。如:鼓励他们见到同学或老师用Hello!Hi!接受别人的帮助问候时用Thankyou.等,而高年级的学生则从一些动手动脑的方面来入手,如:遵守社会公德、规章制度,爱护动物,环境保护等方面。如:在教授Atthezoo时,我除了教授孩子们描述动物特征的基本句型,还重点教育孩子们爱护身边的动物,它们也是宝

8、贵的生命。并向学生介绍一些濒危野生动物,并且告诉应该怎样拯救它们。学生从中受到启发,带着情感去参加实际活动,他们能更加认真投入的对待这件事。再有就是关于遵守社会公德和规章制度方面,在学完trafficjam.这单元以后,我让学生自己动手作一些交通指示牌如:turnleft,turnright,gostraight.等粘贴在教室。告诉学生红灯停,

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