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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈如何在小学英语教学中实施德育教育 浅谈如何在小学英语教学中实施德育教育 内容摘要:在小学英语课堂教学中实施德育教育,英语教师要充分挖掘教材,通过日常用语的教学,利用情景对话和丰富多彩的教学活动对学生进行德育教育,并注重细节,巧妙地运用评价,为学生树立榜样,同时要善于抓住教育契机,对学生进行德育渗透。 关键词:挖掘教材注重细节 教学要有强烈的教育性,德国教育家赫尔巴特曾经说过:教学如果没有进行
2、道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没有教学,就失去了手段的目的。《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务之一就是要培养学生爱国主义精神,形成健康的人生观。可见,英语教学不能只单纯地传授语言知识,同时也要渗透和贯穿德育,达到既教书又育人的目的。那么如何在小学英语教学中实施德育教学呢? 一、充分挖掘教材对学生进行德育教育。教师要充分挖掘教材内容,结合语言知识的传授对学生进行思想品德的教育,实现教育无痕渗透,无痕育人的功能。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、
3、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 (一)通过日常用语的教学,对学生进行道德教育,让学生懂得文明礼貌,学会关心他人。小学英语是孩子们学习英语的启蒙阶段,也是他们形成良好的道德品质的重要时期。教师一定要抓住这一大好时机,通过简单的,易于学生掌握的,且贴近学生生活的日常用语,向学生进行德育渗透,使孩子们在掌握知识的同时,也受到了德育教育。例如:“Howareyou?”“Goodmorning!
4、”“Hello!”“Iamsorry!”“Excuseme!”等礼貌用语。让孩子们在实际生活中经常使用,这样不但有利于所学知识的巩固,也使学生们养成了懂文明、讲礼貌的好习惯。改掉了见到老师不打招呼,或因一点小事就与同学发生口角的坏习惯,日常用语的使用让校园内外遍开文明之花。 (二)利用情景对话,联系生活实际,让学生体验情感,对学生进行德育教育,培养学生高尚的人格。教材中的情景对话往往蕴含着丰富的思想教育内容,教师要充分利用教材中的情景对话,不失时机地对学生进行德育渗透,让德育与智育很好的结合起来。如教授四年级上册第一单元时,对话内容为:whereareyoufrom?Iamf
5、romchina.我向学生展示了我国的地图及国旗,Thisisourmotherland—并让学生观看运动员在奥运会赛场上获得金牌时,我国的国旗冉冉升起时的激动人心的场面,当老师问:whereareyoufrom?时,孩子们自豪地回答:Iamfromchina.然后反复操练对话,使学生们对国旗、对祖国的热爱之情得到了升华。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培
6、训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 (三)设计丰富多彩的教学活动,取得良好的德育效果。在课外可结合节日搞些活动,到了母亲节时,可提议为母亲献爱心,帮妈妈做家务,向妈妈问候:Happymother’sDay!圣诞节或是新年的时候,让同学们为自己的亲人或朋友制作小贺卡,这些活动都会使学生热情高涨,德育效果良好。 二、注重细节,在潜移默化中对学生进行德育教育。英语课不同于思品课,不可能利用整堂课的时间对学生进行德育教育,但根据英语课的特点,我们可利用一切可以利用的契机,抓住每一个细节,对学生进行德育教育。 (
7、一)巧妙地运用评价,培养学生积极、乐观的人生态度。老师的一句“Good!youareclever!”让受到表扬的同学受到激励,下次会争取表现的更好;“Don’!”t会使这位同学鼓起克服困难的勇气,不放弃,不言败;同学们竖起的大拇指,“youaregreat!”培养了学习兴趣,调动了学习积极性;为自己画上一朵小红花,一张笑脸,鼓励自己继续前进。这些正面评价都可以让学生品尝到学习的快乐,感受到成功的喜悦,帮助他们树立自信心,勇敢地面对挫折与挑战。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的
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