新课标下学生语文素养评价的实施路向

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1、新课标下学生语文素养评价的实施路向摘要：新课程标准下的学生语文素养评价，实质上是学生语文素养的发展性评价。课文课程“三维”培养目标是学生语文素质评价目标的导向和依据。对于学生语文素养评价，可形成“点、线、面”的系统格局。关键词：学生语文素养评价路向课程评价是基础教育改革的重要组成部分，语文课程标准指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”以此观照语文课程评价，在全部基础课程评价的体系中具有先导性、基础性的地位和作用

2、。由于学生评价是课程评价的核心，因此科学构建语文课程中学生语文素养评价的体系，对于发挥语文课程评价的核心功能，具有特别重要的意义。众所周知，语文课程标准确立的以促进学生语文能力和人文素养发展和谐共进为目的的学生语文素养评价的体系，其基本特征主要表现在七个方面：一是目标的一致性。语文课程的学生培养目标是学生语文素养的方向和依据，语文素养评价目标必须根植于语文素养培养目标，从而扭转传统上培养目标与评价目标相悖的倾向。二是目的的提高性。传统上语文学习评价，往往以检查评比为目的。当代语文课程的学生素养发展评价，其目的是促进学

3、生实现目标，通过对学生过去和现在语文素养的观察、了解，分析长处短处，提出改进建议，使学生语文素养在原有水平上有提高。三是经历的过程性。语文素养发展性评价强调对学生过去、现在和未来全过程给予不断关注。通过掌握学生各环节的发展推进学生语文素养的全面协调发展，并通过收集学生语文素养发展过程中的状况资料，为学生提供改进语文学习的依据。四是内容的整体性。评价内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五方面评价。评价领域上，包括知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的“三维”评价；包括智力和非智力因素的综合评价；包括

4、结果和产生结果多因素与动态过程的整体评价。五是方式的多样性。语文素养评价应改变过去单一书面测验和考试检查的片面做法，尽量采取必要考测、访谈、观察、三、落实全面评价根据课程评价的普遍规律和语文评价的特殊规律，应立足如前所述的基本特征，构建具有学生语文素养全面评价的特色评价体系，主要包括如下几个方面：1.全面性的语文素养评价目标。即围绕课程提出的十条培养总目标及各学段的培养目标，分别确立相应的语文素养评价总目标和分段评价目标，以保证语文素养全面评价的正确导向。为此，我们不妨设计如下“学生语文素养发展状况评价表”。学生语文

5、素养发展状况评价表一级指标二级指标等级标准评价结果评价建议好（完全达到）中（基本达到）差（基本达不到）学生自评小组评价教师评价知识和能力基础知识素养对本册基础知识积累扎实，掌握到位，达到相应的认识水平。拓展知识素养在深刻领会理解课本知识，注重广度，扩大阅读面，增强分析和解决问题的能力。发展技能素养对识字与写字、写作、口语交际、综合性学习等方面表现突出，有特殊的智能和发展前途。学习能力素养学习习惯良好，能熟练运用学习工具书，安排学习计划合理，有良好的记忆、观察、想象、思维能力，智力与非智力因素发挥优良，自学能力强。过程

6、与方法自主思考素养正确运用语文知识和方法分析、思考问题，对自己的学习过程作出判断，思维活跃，能主动解决学习中的疑难问题。合作交流素养能主动与同学、老师合作、交流学习方法和学习结果，在解决问题活动的过程中提高水平，具有回顾与分析解决问题过程的意识，积极反思，不断进步。探究发现素养善于从生活中发现和提出语文问题，探索语文的有效学法和解决语文问题的方法，并试图发现创新学习方法。情感态度价值观学习情感素养能在积累中发展语感，提高文化品位，发展审美情趣，有浓厚的语文好奇心、求知欲和读写情感，不懂之处敢于质疑，敢于求异学习态度素

7、养听讲用心，发言踊跃，笔记及时，作业认真，有克服语文学习困难的自信心、意志力和自制力，能按计划要求如期完成学习任务。价值观念素养“我要学好语文”价值观强烈。能努力内化语文作品，使它们成为自己的价值追求和人格内涵。语文学习的重要性明确，能提出有价值的语文问题，在学习探索语文知识、能力、方法的过程中，获得对文明历史、光荣传统、现实生活和人生价值取向的启示说明：在使用本评价表时，应根据不同年级特点，对“等级标准”的文字表达进行适度调整，低、中年级力求通俗化、简洁化些，并对低年级学生不要求所有内容都实施自评。2.全面性的语文

8、素养评价原则。根据语文素养评价的特征，在实施全面性评价中，宏观上主要掌握三项评价原则：一是针对性原则。即针对语文课程的分段实施，学生语文素养的发展实际，学校开展评价的条件实际，确立切合实际的学生语文素养评价体系，以增强语文素养评价的针对性。二是统整性原则。将语文素养评价当作一个相对独立的评价系统，全面设计语文素养的各个评价要素，这主要包括语文素