简谈河南省2012届大学毕业生就业问题的研究

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1、简谈河南省2012届大学毕业生就业问题的研究导读：河南省2012届大学毕业生就业问题的研究是一篇关于大学生和高校方面的论文结语格式，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。张新梅摘要：2012年，全国高校毕业生规模达到680万人，而河南高校毕业生高达50万人，与其他地区相比河南省的毕业生业情况不容乐观.加，国家正进行产业转型升级，时受世界经济影响，国内经济发展速度也受到幅下滑，人市场也渐渐趋于饱和，大学生业难似乎成为无解的难题.本文针对河南大学生业难的原从多角度进行分析，认为原

2、是多方面的.既有大学生自身的原，也有社会、体制等多方面素使然，尝试着给出解决对策.关键词：河南大学生业原分析对策近年来，河南省高校毕业生数量逐年增多.2009年河南省普通高校毕业生人数是36。5万人，2010年人数为41万，2011年为44。6万人，2012年为50万.由此看出每年河南省的毕业生以近4万人数增长.时还没有考虑历年累积和中专的业情况.即便政府为解决这一问题调动市场能为一些大学生业提供机会，但整体情况肯定也不容乐观.而且解决方案和措施的实施将直接关系到大学生的切身利益和响应中部崛起的计划以及我国的经济发展、稳定.此，对河南大学

3、生业困难的现状进行正确归，指导大学生树立正确的业思想，采取积极的应对措施，都具有十分重要的意义.一、探寻2012届河南毕业生业难的原以2012届开封市三高校毕业生及部分企业调查为例，本课题采用自制的大学生业调查问卷，通过线、深入宿舍、图书馆和路边拦截等方式进行了随机抽样的调查.此次共发放调查问卷100份，收回有效调查问卷98份.有效问卷调查者主要来自建工专业、历史专业、外语专业、信息专业、经管专业和金融专业.经统计发现业难大体以概括为三方面的原：大学生本身存的问题、社会问题和用人单位方面的问题，其中最主要的原是大学生本身存的问题.1。大学

4、生自身问题的探究（1）择业观念比较淡薄，业期望偏差严重.通过此次调查研究，发现大学生择业观念上普遍存偏差，对应聘岗位多侧重国外企业、国家公务员、科研单位等相对稳定轻松的职业，而较少数选择乡镇企业、集体企业或者个体业而对择业的区域上，大多倾向于大中城市，很少愿意去贫困地方、去西部、去城镇、去农村.时，大学生择业时，缺乏清晰定位，择业缺乏目的性不强，有少数还是被迫走进招聘会.此外，通过调查还发现了一个不容忽视的诚信问题.不少毕业生认为，求职时果成绩单足够优秀和评优奖励的证书足够多，能为找工作带来很大优势.以，很多大学生不惜通过伪造一张张证书以

5、骗取企业的青睐，这对大学毕业生整体形象造成一定的损害.（2）法律意识淡薄，缺少自我保护意识.据此次调查，有多于40%的求职者没有主动与用人单位要求签约合，签约合的人员中有多于80%的求职者没有使用劳动、人事部门规定的合样本，更没有进行合签证.某人市场统一印制发放给招聘单位的求职登记表上，明显位置专设一栏求职提醒，包括不要向用人单大学生和高校论文结语格式位缴纳种名义的招聘费用、不要抵押任何，以及及时进行合签证等内容，而从该人市场公布投诉案例来看，有一半以上的投诉与以上三种行为有关，用人单位收取应聘者抵押金的现象更为突出.2。整体业环境不佳，

6、业呈现结构性失衡首先，从全国范围来说，大学生业呈现整体性结构失衡.而河南，供给与需求表现的矛盾尤其突出.中国仍处于发展时期，方面的体制没有完善，性别歧视一定程度上仍然存.这些素一定程度上加重了大学生的业压力.首先，中国处于人口高峰期.2010年、中国大学生毕业人数本篇河南省2012届大学毕业生就业问题的研究论文原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-

7、bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloS值的高校经济责任审计评价方法研究文章首先分析高校经济责任审计评价面临的问题，结合工作实践寻找提高的途径，并进行实证分析。关键词：高校审计；经济责任；评价方法近年来，随着科技的进步和国民教育投入的不断增长，高校经济责任审计工作日2、高校大学生德育和文明礼仪教育的关系（河南财经政法大学，河南郑州450002）　　【摘要】高校教育不仅包括专业知识教育，还包括中国传统知识教育和德育教育。其中，文明礼仪教育作为高校教育的一个内容，其在推进高校德育方面的重要作

8、3、迹象论和高校美术教育钟孺乾1950年出生于湖北。曾任湖北省美术院副院长，中南民族大学美术学院院长、教授、研究生导师。中国美术家协会会员，中国书画家协会会员，中国画学会理事。作品参加第六、七