广告艺术在语文教学中的运用

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1、广告艺术在语文教学中的运用广告艺术在语文教学中的运用语文天然是与生活联.L.系在一起的，一旦脱离了生活，便会变得索然无味。《语文课程标准》指出："更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。"生活中铺天盖地的广告为我们学习语文提供了良好的素料。我们能从很多优秀的广告中汲取营养，为我所用，学习到很多语文知识，从而提高自己的读写水平和艺术鉴赏能力。广告艺术对语文教学的渗透最主要体现在修辞手法的教学、运用上。　　在传统的修辞教学过程中，有些教师常常靠抽象的定义、概念、公式、以及课文中的典范例句来引导学生认识各种修辞方法，教师苦口婆心、引经据典，学生还是不知所云、如坠云雾。如果我们

2、举例时，贴近生活，用很多学生喜闻乐见的广告语做例子，教学往往会收到事半功倍的效果。如白雪是公主，用户是上帝（白雪牌冰箱广告词），巧妙地运用了借代和暗喻的修辞，形象地表明了产品的地位、品质和厂家对用户服务至上的虔诚之情。阿里山瓜子，一嗑就开心。这里的开心巧用双关的修辞，明说瓜子被嗑开了壳，露出了心，同时也隐喻了嗑瓜子人的喜悦开怀之情，一箭双雕，妙不可言。再如今年过节送什么？脑白金，脑白金，脑白金。就运用了设问和反复的修辞，既引起了读者或听众的注意力，又加深了对该礼品的记忆印象。　　美妙的广告语言来自于撰稿人的语言修养和灵感，但广告语到底还是可以窥见语法规则或某些修辞手段的。一些优秀的广告语言

3、，或妙语联珠、怡人耳目；或一语惊人，振聋发聩；或精炼含蓄，发人深思；或诙谐幽默、生动感人。广告语对当今学生的影响是不容忽视的，大多数广告都是同学们熟悉的，常出现在学生新学期新打算和作文中的没有最好，只有更好，就是一例。还有，在被践踏的草坪上赫然立着一个广告牌爱草等于爱自己。巧妙地套用同学们耳熟能详的娃哈哈矿泉水的广告语：爱你等于爱自己。告知同学们要爱护草坪。教师在引领学生欣赏经典广告语的环节中，能使学生更深入、更生动形象地关注和了解修辞的相关知识，自然而然地掌握修辞方面的知识。　　1、独具慧眼，找出广告语中的别字，提高字词教学的效率　　有些广告词中的别字是商家为炒作产品而故意设计的，有些则

4、是无意造成的。如果不让学生明白其中个味，倒真是枉费了商家的心机，又误了人家子弟。如：喂，你好吗？（某胃药的广告词）电视画面上，一位老人正作张口呼喊状，其情其景使人毫不怀疑地确认广告词中该用的是喂字，而商家则是要人们联想到胃字，如果不是下一组画面上的药品广告，使人很难理解其用心所在。这样的例子举不胜举，如有痔之士，痔在必得（某痔疮药的广告词），百衣百顺（电熨斗广告词），肠治久安（某药品广告词），以及鸡不可失、百礼挑一等等。这些杰出的广告，另类的成语，如果不是在特定的情景下有所指而有所言的话，则往往会引导学生误以为重复了千遍就是真理，从而认定这类与时俱进的成语从来就是这副模样了。其实，这类广告

5、词从修辞学角度来看，也可以叫做谐音，它巧妙地利用别字的音同形异的特点，故意吸引读者的眼球，以求轰动效应。所以我们完全可以利用这种效应，让学生在好奇与兴奋的驱使下，自觉地提高自己对文字正误的勘辨能力、对成语大意的理解能力和形象思维的创造能力。　　2、双关是很多广告人惯用的手法。如我们都很熟悉的大宝SOD蜜的广告：要想皮肤好，早晚用大宝。这里的早晚就是双关语，一个层面是指一天中的早晨、晚上；另一个层面则就是迟早的意思了。又如正点蚊香：杀蚊子，这招最正点。、中国人自己的可乐非常可乐，其品名本身用的就是双关修辞。　3、对仗的修辞也可以在广告中经常见到。人头马XO的广告：人头马一开，好事自然来。格力

6、空调：好空调，格力造.L.。简简单单几个字，朗朗上口。静心口服液：静心送给妈，需要理由吗？对仗又谐音，效果自然非同凡响。　　4、现今的广告为了突出自己产品的特点，总是有意无意地带点对比的色彩，不信？那就来看一看吧！就那大家耳熟能详的那句广告做的好，不如新飞冰箱好这句话来说吧，刚开始可能不太明白是什么意思，但再想想，大概是强调了产品的性能好，质量优，与广告作比较，这实在很有创意，它能用别的产品烘托出自己产品的优点和性能，使产品在人们心中更具体化，形象化，从而更能激起消费者的购买欲。　　5、广告语中的夸张随处可见，如某冰箱为了显示其保鲜程度，广告中的男主角打开冰箱时，一条鲜活的鱼横扫出来，吓人

7、一跳，这严格来算，还不能是广告语，但给人的视觉冲击绝对是一流的。　　6、很多直面现实的广告常采用设问或者反问的句式。如泻痢停做的广告别看广告啊！那看什么？看疗效！既体现了此药的疗效好，又无形中讽刺了某些广告的不真实。　　广告语也有因为简单而取胜的。如雀巢咖啡：味道好极了。这是人们最熟悉的广告语，也是人们最喜欢的广告语，简单而又意味深远，因为发自内心的感受可以脱口而出，正是其经典所在。圣安净螨系列：只留青春不留痘。俏皮、活