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时间:2018-11-24
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1、打造中心教研主阵地,推进基础教育课程改革[打造中心教研主阵地,推进基础教育课程改革]湖北省建始县红岩中心学校王自怀红岩寺镇中心学校为了深入开展新课程改革,全面实施素质教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp),决定由中心学校牵头,开展以红岩中学、红岩民族小学为主阵地的“校本教研”活动,中心学校设立中心教研组,打造中心教研主阵地,推进基础教育课程改革。中学设语文、数学、外语、文科综合、理科综合、体艺等六个中心教研组,组长、副组长各一人;小学就把全镇的学区完小、村完小、教学点的全体实验教师与镇直小学一起按学科组成语文、数学、生活、艺术等四个中心教研组,组长1人,副
2、组长2人。确定每月第一周为“校本教研周”,由各中心教研组有组织、有计划地开展集体备课、专业引领、案例研讨、同伴互助等活动,每学期进行4次,切实解决新课程实施过程中的一些具体问题。集体备课:反对绝对一致,提倡平等探讨。集体备课的基本模式:引领—探讨—总结。引领:包括中心教研组长检查出勤人数、宣布备课内容、宣布活动程序、宣布备课中心发言人和活动记录人。发言以“说课”的形式呈现:说课标、说教材、说理念、说教学目标、说重难点、说教学过程、说教学方法等。探讨:教师们围绕中心发言人的发言内容,采取分组方式,各抒已见、畅所欲言,相互交流,教育论文《打造中心教研主阵地,推进基础教
3、育课程改革》(..)。总结:主持人小结集体备课情况,整理出较好的设计思路供大家分享,安排下次活动的相关内容。专业引领:提倡拿来主义,形成课改骨干教师群。提倡拿来主义,走出去与请进来相结合,以走出去为主,学校积极鼓励教师外出参加各种培训、教学研究活动等。洋专家与土专家相给合,以土专家为主,根据教师的学科专业和多年的实践经验,以及在新一轮课改的具体表现,形成一批中小学各科课改骨干教师。课改骨干老师负责上好校本教研周的观摩课、研讨课,把课改理论与教学实践紧密结合起来,为全体教师的专业成长创造条件、缩短适应期。案例研讨:写好反思千字文,在问题中提升授课技巧。案例研讨的基本
4、程序:先是由授课者介绍本节课设计的基本思路,然后由研讨者进行分组合作讨论,接着由研讨者根据自己的观点,设计自己的教学方案,进行相互交流。案例研讨的几个方面:教师的成功之处、败笔之处、机智之处,学生的不同见解、出现争议的问题,今后的改革创新。在每个校本教研周上,每个任课教师都必须把自己的教学案例反思千字文交给中心教研组,并评出3—5份优秀案例汇编到教师的“新课程案例”中去。同伴互助:对口帮扶,促进教师同步提高。要求不同学校不同班级的课改教师双方结对后,采取同伴互助的方式,相互听课、相互交流,既欣赏又质疑,加强相互间的研讨和动态合作,促进专业发展。中心学校要求课改实验
5、教师建好两个档案袋,即学生成长记录袋和教师专业发展档案袋;做到“五个一”,即:每课有一篇教学反思、每周至少听评课一节、每月有一篇精典案例、每学期有一篇实验论文、每学年有一篇实验总结。打造中心教研主阵地,推进基础教育课程改革打造中心教研主阵地,推进基础教育课程改革2 第2篇WTO与企业财务管理 〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响 任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面: (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的
6、基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机
7、构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的监管也将进一步规范,必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样,无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位,只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金,况且企业筹资有时还要……打造中心教研主阵地,推进基础教育课程改革3 第3篇浅谈利润管理的合理性 〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝,“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇,但是凡事都有它的另一面,利润管理也有它的合理
8、性,就象纳
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