关于会计电算化的实践教学论点分析

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1、关于会计电算化的实践教学论点分析-->关于会计电算化的实践教学论点分析[摘要]高职会计电算化教学既有会计电算化的基础知识,又有如何开发会计电算化系统的软件工程知识,还有实际操作典型财务软件的知识,会计电算化教学实践与日益增长的信息需求的多样性,代写会计论文已经完全超出了传统会计学界定的范围,也远远超出了传统会计信息系统的目标和功能,高职会计电算化教学实践的方式及会计信息系统的目标和体系结构应赋予新的内容。为适应新的形势,高职会计电算化教学实践应满足广大会计学员提高业务能力和职业道德素质的需要,根据新颁布的有关财经法规和会计改革的内容,实现会计电算化系统性工作,已成

2、为会计改革的必然发展趋势。[关键词]会计电算化教学实践信息管理系统数据处理[Abstract]Teachingofbookrecordsinhighervocationalcollegeisnotonlyore,itisstance,teachingpracticeofbookrecordsinhighervocationalcollegeshouldmeetnumerousaccountantstoimproveprofessionalabilityandvocationalmoralqualitydemand.Accordingtothene,realizin

3、gsystemization.[Keyationmanagementsystem;dataprocess随着我国社会主义市场经济蓬勃发展和全球经济一体化进程的加快,特别是我国加入WTO后,会计工作在国民经济管理和规范市场秩序中的作用更显重要。为此,培养多层次掌握现代化核算手段的复合型会计人才,已经成为会计专业教育的迫切任务,高等职业技术教育的目标是培养大批高等应用型技术人才,适应生产第一线的需要。现代会计信息系统的设计目标定位在使会计工作为组织创造更高的价值提供管理和决策信息,设计方法强调了业务、管理和信息过程的集成,从而使会计信息系统具有了新的体系结构。而传统的

4、会计信息系统流行的设计,主要强调如何使会计循环中各项工作自动化和如何获取有关的会计信息和财务报告。由于IT的飞速发展和管理理念的变革,高职会计专业学生毕业后应能适应时代的变革,参与会计信息系统设计、应用、评价工作和保持自身的可持续发展和终身学习的可能性,从而打下了一些理论和实践基础。为此,笔者提出了高职会计电算化教学实践的几点具体看法。一实行理论教学和实践教学密切配合,发挥信息系统整体优势会计信息系统是企业全面管理信息系统的一个子系统,在系统运作过程中,一方面要运用会计信息系统全部财会数据,同时要调用其他子系统提供的业务管理数据,这样把财务管理与其他方面的业务管理

5、密切配合,才能管好财务,实现资本的保值、增值,不断提高经济效益的目标。因为企事业单位的生产经营活动是一个相互联系、相互制约的整体,财会信息是从价值方面反映企事业单位的财务状况和经营成果,而企事业单位供、产、销每个环节经营的好坏,人、财、物每项消耗的节约与浪费,都直接影响企事业单位的财务状况和经营成果。因此,管好财务必须从供、产、销、人、财、物等各项业务管理抓起,实行财务管理与业务管理密切结合,才能达到提高经济效益的目的,因此,需要建立企业全面管理信息系统,会计作为其中的一个子系统,实行统一全面管理,发挥了信息系统整个优势。高职院校电算化会计人才的培养,以培养学生动

6、手能力作为工作的重心,那么如何提高学生动手能力就成了我们学生的学习重点了,“理论联系实际”就成了教与学的中心,无疑实践就成为提高学生动手能力的种重要途径。电算会计作为会计学的一种,是把计算机技术应用于会计上来的一种新的学科,它要求的就是学生不断要有扎实的会计知道,还要能灵活的应用计算机,以达到用计算机来处理一些会计事务,所以它的实训的重心就落在上机操作实践上了。二电算化会计信息系统,必须建立在先进的支撑环境之上会计电算化是指以电子计算机为主,将现代电子技术、信息技术、网络技术具体应用到会计业务处理工作中的会计信息系统。通俗的说,会计电算化就是应用计算机设备和配套的

7、软件替代手工完成会计工作的过程。现行的网络财务是指基于Web技术、以财务管理为核心,以实现企业物流、资金流、信息流高度一致为目标,支持企业电子商务,并最终实现管理信息化的互联网环境下全新的财务管理模式,这就更需要建立在先进的支撑环境之上。1.在硬件方面,今后随着国力的增强和应用水平的不断提高,继续引进国际先进技术,力争跟上国际计算机技术前进步伐。2.在系统软件方面,包括操作系统、数据库、软件结构、网络技术等等。在这方面的国际先进技术发展也很快,相对来说高职学生对这些学习比较主动。例如,操作系统WINDOWS2000(XP)、数据仓库、联机分析处理、数据挖掘、三层或

8、多层C/S