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1、《诚实和信任》教学设计三！fontsize="6">《诚实和信任》教学设计三：佚名转贴自：转载点击数：71：陈静教学理念：《语文课程标准》倡导要将培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容，应该注重学生情感的熏陶感染、潜移默化。本课即以学生的情感交流为主线，以学生为主体，倡导学生主动参与，使学生在情感体验中品读课文，读懂生活。教材分析：本课是一则交通小故事，叙述了两位车主妥善处理反光镜被弄碎这起小事故，揭示了“人与人之间诚实和信任比金钱更重要”这一道理。文章的语
2、言朴实，但却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。本课以抓住重点句理解课文的形式来展开教学，了解文章的主要内容；之后让学生利用生活实际来进行情感交流，体会“诚实和信任”在生活中的重要性。教学目标:1.在读懂课文的基础上,初步感知诚实和信任比金钱重要.2.在了解我和小红车的人品后,能分角色朗读.教学重点与难点:理解诚实和信任的含义,知道诚实是信任的基础.体会人与人之间美好的感情.教学过程:一,导入激趣1.在一个漆黑的夜晚,我小心翼翼地开车回家,走到半路,发生了一件意想不到的事情,请同学们回忆一
3、下,发生了什么事情.(设置环境,吸引学生的注意力,激发了学生的兴趣.）2.今天我们就来继续学习:15.诚实和信任(生齐读).请同学们打开书本,默读课文,找出含有课题的那句话,用〞~~~〝划出.(师出示句子)(抓住关键句子,意在给学生直观印象)二.新授:第一部分1.小红车主人为何这样说?文中诚实和信任真的比金钱还重要吗?让我们一起回到那个夜晚,去看看当时的情况.指名读1-2自然段2.请大家设想一下,在天气这样恶劣的夜晚,发生了这样意外的事故,通常的肇事司机会怎样?(生:溜之大吉,主动与车主联系并解决问题)3.说的真
4、好,有的同学和文中的我想到一起去了,指名读第3段.4.显然文中的我将责任承担了下来,假如你是小红车的主人,天亮后第一眼看见自己的车被撞坏了,心里会怎么想?5.当小红车的主人看到字条后,又会怎么想呢?(这部分教学,安排了对比回答,意在将学生的感受带入课文中,加深学生对课文语言文字的理解,初步了解文中我的为人.)三.新授二,三部分1.同学们说的都有道理,事隔三天,小红车的主人主动打与我联系了,他们说了些什么呢?车主是不是为了要钱?(同桌分角色朗读4—10自然段)2.小红车主人究竟为了什么打?3.交流、讨论:从文中找出
5、能说明我的诚实和信任的句子,并说说你的理解。(同时插入朗读指导)4.小红车的主人又是个怎样的人?从文中哪些句子可以看出。5.你想用什么话来对文中的我及小红车主作一些评价呢?6.朗读指导:请大家合作完成这段对话的朗读,看看哪一组最棒!(先同桌练读,再请两三组同学表演读,其他同学做评委.鼓励学生发挥自己的想象,可以将对话适当修改,加入自己的手势或道具,最后可以让学生挑选自己喜欢的角色来读,读中感悟真情)（
