适度模糊：语文教学的应有情怀

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1、适度模糊：语文教学的应有情怀[适度模糊：语文教学的应有情怀]长期以来，语文教学中过度定量化、技术化、精确化的现象普遍存在：教师将备课着力点放在梳理知识点、研究标准答案上，为铸造“标准件”设置统一模型；课堂教学死抠章句，强生分别，以理科式的条分缕析肢解原本文脉贯通、浑然一体的课文，探研所谓的微言大义，适度模糊：语文教学的应有情怀。这种教育抑制了学生潜在的联觉本能和创造冲动，扼杀了学生思维的灵性和生命活力。语文教学渴望容忍适度的模糊性，回归作品欣赏、阅读理解的固有真义。一、适度模糊培育悟性在规范文本中，有许多语言材料意思无法定量或外延不够明确，不能给出绝对精确的定义，语义朦胧。课堂讲解不应拘

2、泥于文字考证、词语解释和语法分析上，要彰显其不确定性，充分发挥隐喻联想在语文学习中的联结功能，引领学生在“亦此亦彼”的多值形象天地里感悟语言文字的妙趣。如一位教师教《猫》。学生说“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。”这句话中的“蹭”写出了猫惹人喜爱。“蹭”什么意思？很难用准确的语言来描述。字典里是“摩擦”，可从文本看，不光是“摩擦”那么简单，教学由此展开：师：老舍爷爷为什么不用“摩擦”而用“蹭”？请同学们把“摩擦”一词代入句中读一读，与原句比一比，体会有什么不同？生：用“摩擦”就没有猫可爱的感觉了。生：用“摩擦”就没有猫温柔可亲的味道了。师：看来“蹭”虽然有“摩擦”的意思，但不仅仅

3、是“摩擦”。大家联系上下文想想这句话，看看还有没有新的发现？生：“蹭”是轻轻地“摩擦”，语文论文《适度模糊：语文教学的应有情怀》(..)。如果很重的话，会弄疼老舍爷爷的。生：“蹭”还是一种温柔的“摩擦”。因为课文中说猫高兴的时候，能比谁都温柔可亲。生：还很亲热呢，这只猫可真会撒娇！师：说得真有趣！你看，猫还“伸出脖子要求给抓痒”呢！同学们，猫这样轻轻地、温柔地、亲热地蹭老舍爷爷的腿，还“蹭”出些什么？生：（急切地）“蹭”出了笑脸。生：“蹭”出了友谊和感情。生：“蹭”出了一幅“人爱猫，猫亲人”的动人画面！师：说得多有味！同学们，“蹭”是什么意思很难表达清楚。但此时此刻，我们的脑海里都会有一

4、幅人猫嬉戏、丰富多姿的动人画面，这难道不是对“蹭”最好的理解？让我们再一次读这句话，感受这“蹭”中之形、“蹭”中之趣、“蹭”中之情和“蹭”中之美。以上案例给我们一个启示：当学生无法深入理解文本信息时，可容忍模糊，巧用学生喜爱的方式传递形异而质同的信息。该教师不死抠词解，而是通过比较、揣摩、品味、发现、想象等方式，让学生在模糊理解中诱发语感，领悟精妙，凸现形象，感悟内涵。二、适度模糊流淌人性学生阅读是从模糊情态中获得独特认识和体验过程的，教师不应将知识点从文章中分离出来，进行“碎尸万段”式的剖析。要引导学生按照“披文—感物—体情”的顺序展开阅读，在反复诵读、教师引导中，培养学生的内省体察能

5、力和语感能力，激发学生的审美感知和审美情思。如一位教师教《我的战友邱少云》第七自然段“我的心绷得紧紧的……”这部分内容。这是一段凄美的包含浓浓人性的语言文字，每个句子，每个词语，甚至每个标点都浸润着作者李元兴对邱少云生死与共的阶级感情。师：（深沉地）请同学们反复诵读这段文字，如果你在战斗现场，[1][2][3]适度模糊：语文教学的应有情怀2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市

6、场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融

7、市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……适度模糊：语文教学的应有情怀3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人