德育归位：校本课程应有的“立人”情怀.pdf

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1、德赢：爹穆◇◇◇◇◇移◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇移渗◇◇◇碜穆◇碜穆渗◇◇◇◇燎◇移◇穆穆◇静夸誊镑静碜簪帮警侉渗母謦静静静静毒[伏誓军静每謦#§《《≈#(江苏省宿迁中学初中部，江苏宿迁当科研兴校越来越被认同的时候，教育科研便的，深入学生内心的。如果简单地通过全力推进、命发挥了学校教育生产力的应有水平，推动学校朝着令展开，带有强迫性的接受，那么这种校本课程是规范、科学和高位发展。这是基础教育发展中的一逆行的，艰难地推进必然导致其不欢而散地解体，件可喜之事。校本课程作为教育科研的一个重要阵学生没能受到真正的教育。地，

2、也在如火如荼地进行着。学校的进一步发展壮(一)校本课程太多关注“校”，而忽视“生”大不能没有校本课程，跟风也罢，效仿也好，总之，学校是学生学习的场所，没有了学生则无学各级各类学校都堂而皇之且美其名日：用校本课程校可言，这是最为简单的道理。尽管有些学校打着立校，并作为特色推广。正因为如此，校本课程被神“为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生”圣化了，走上了祭坛，被顶礼膜拜着。的旗号(其实是一种文字游戏)，但是在真正制订校我们走访一些学校，拜读一些校本课程，无不本课程时，大都考虑的是学校的发展、品牌的树立、遗感地发

3、现，浮躁的社会风气严重地让校本课程也特色的打造。有时只是几个人、几支笔、几个夜晚，浮躁起来。有的学校通过校本课程企图获得政绩，便诞生了几种校本课程。没有调查就没有发言权，表面上紧锣密鼓地进行，实则一堆纸而已，有点可不从学生中来，怎么能到学生中去。所以，关注学校悲可叹；有的学校则通过校本课程有声有色地推进太多，对学生考虑太少，对学生道德层面教育也只应试，把应试教育发挥得淋漓尽致，确实可怜可恨。字未提，在推广和操作上也就不具备可行性，大多当然，这些伪校本课程的出现也并非只是学校之只能不了了之。过，学校或许只是无奈之举。

4、细察多个学校的校本(二)校本课程太多关注“应试”，而忽视“素质”课程案例不难发现，在校本课程中无视学生的真有一种观点认为，会考试也是素质之一，虽然实生活研究，内容和过程无不折射出德育的严重缺不是毫无道理，但如果把应试作为学生的重要素质位。如果不清理这些形而上的校本课程，不知会让来抓，将滋生很多问题。人之所以为人，是因为对道多少孩子“被动”“冷漠”地受着这种伪校本课程的德的敬畏，对灵魂的坚守，对高尚的顶礼膜拜。友伤害!情、爱情、亲情⋯⋯这些不是做几道题就能解决问一、德育缺位：背后缺乏的是一种健康的道德题的。故一些学校

5、开展的只是“应试式”校本课程，生活比如初中生奥赛方面的校本课程，虽然可能一时给没有情感的教育是苍白的，没有德育的课程是学校多出了几个状元、冠军，但从长远来看，是对学危险的。虽然制订校本课程的人都会列出很多理论生极不负责的。若干年后，学生回到母校，是油然而的支撑、观点的证明，以期推广其校本课程的可行生一种怀念、一种常回家看看的冲动，还是诅咒当性、科学性、合理性。但从其过程和效果来看，有的初学校的“非人道”?校本课程是无效的、无聊的，甚至是危险的。因为一(三)校本课程太多关注“知识”。而忽视“生活”个经过实践检验的校本

6、课程一定是深受学生喜欢知识就是力量，当这种力量无限增加，乃至于堡在生活中不该如何释放时，也许只是吹灰之力，根本列。不必一定去分出三六九等，只要真正地落实无用武之地。学生在国家现有教材下，已经满满地了德育，抓住了教育的主旨和方向，学生的根本方学习了各种各样的知识，如果学校仍然嫌其力度不向并没有改变，那么学生的学习又怎么会徒步不够，而加大知识的推进力度，冷落了品德这样的特前呢?淡化排名、弱化竞争或许是德育角色定位色知识气质，不注重人文气息的熏陶，学生会很烦、的最好方法。很累，欲速则不达。最好的知识传授是无声无息的，(二

7、)生本归位，校本课程因学生的参与而更加融于生活常态当中，不是说教，却是一种真正的教精彩育。可能外在上只是在玩一种儿童的游戏，天真、活学生作为校本课程的服务对象，往往被排挤出泼、无拘无束，却是真正在过一种健康、完整的教育校本课程之外，没有发言权，被动地去配合、表演和生活，故而校本课程应点燃学生爱玩的天性火学习。校本课程缺乏生机与活力，缺少灵动与激情，花，不怕玩掉时间、精力，这种玩的哲学思考正是对到处弥漫着令人窒息的说教、周而复始的活动，没有当下教育沉闷最好的释放。让知识放下架子、放下乐趣。校本课程中德育的影响力之所以

8、降至冰点，从颜面，甚至不拘一格，还原孩子的天性，回到教育的这就可略知一二。学生喜欢什么?学生需要什么?学原点，活生生的教育一定是生活化的。生爱玩什么?校本课程的开发，自始至终都没有学生二、德育归位：校本课程应让“立人”之花永放的参与，没有对学生进行有效的问卷调查，没有征集异彩学生代表进行正式隆重的对话、沟通。因此，当校本德育缺位并不可怕，可怕的是校本课程中德