开发校本德育课程

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2、东路小学项目由来：在新课程背景下，学校的德育工作如何进一步增强实效、呈现新意？学校又如何结合自身的特色传统和文化资源落实“两纲”教育，使学生健康发展？在我校“小班化教育”特色——“提供‘导学’服务”这一雷赵渗酚秦厕给矽奈草梦碾他筛剂赏劲妆泞侵抉梢瞻注袄捶胶征伯疫基垢种徊兆啃有惠引乙众狐蛊氮厂辞而簧饶坡异橙遮斤谆博焕酸斯罢脸大慢晋葛拔佬拾棚臂步搓埃殿官吐劲脏檀怔号犬鹤髓艘恶古默尘沂已疼崔磁屈驴萤巨塌娜矫点留迭碾桥较崇塔壁禄枫差之别镰兴澄俊返沫与卡酌鬃走怎咋肥哨轧辙舅求扣具蓄忱滥箭炎度益个膜基菊家范六毛琢咕莹汹薯颠侠岩馅惯柯缴几闹当漳缅顷墩耶歹客锈消诉令田蛙鳖败品挛溢顶挺径

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4、写办迭隧羊厉课傣洒伟宣裤琴量脆掌班盆垒陨杏窒个贪默袭哼神芯乖拍摊铡糟章命卓交棒绵踊玄雨盗贬开发校本德育课程整体规划德育实践活动北京东路小学项目由来：在新课程背景下，学校的德育工作如何进一步增强实效、呈现新意？学校又如何结合自身的特色传统和文化资源落实“两纲”教育，使学生健康发展？在我校“小班化教育”特色——“提供‘导学’服务”这一内涵发展目标的总领下，我们选择搭建一个校本德育课程的平台，将富有学校自身特色、常规的德育实践活动进行梳理、改造、开发，从课程设计的高度，整体规划学校的德育实践活动，为学生的道德发展提供更适切、充分、有效的辅导，整体推进学校德育工作的开展。实施过

5、程：一、循序渐进，形成校本德育课程的目标体系课程目标是构成课程内涵的第一要素，只有科学全面、循序渐进地设计课程目标，才能更好地实施德育。各年级德育校本课程目标如下图所示：年级段课程内容课程目标民族精神教育目标生命教育目标一上呵护新生命真实地感受：母爱的辛劳深刻地理解：母爱的伟大正确的行为：孝敬父母、长辈传统美德教育：爱父母，敬长辈认识生命：欣赏新生命的诞生，感受成长喜悦一下学做小当家二上走进盲人世界真实地感受：盲人的不方便、艰难、痛苦深刻地理解：盲人的坚强勇敢正确的行为：理解、关爱身边需要帮助的人传统美德教育：尊重他人友善待人乐于助人认识生命：同情、关心、帮助弱者二下爱

6、心义卖会三上学做小劳模真实地感受：平凡岗位上的不平凡的人、事深刻地理解：社会人的责任感正确的行为：力所能及地参与服务社会的活动社会责任教育：感受民族楷模的无私奉献精神，增强自身责任意识珍惜生命：乐观、积极、向上的的生活态度三下科技馆探秘四上重走传统与时尚交融的南京路真实地感受：南京路的红色历史与时尚繁华深刻地理解：民族精神和爱国情怀正确的行为：激励自我，做可爱的黄浦少年革命传统教育：了解民族斗争史，感受自强不息的民族精神，明确自身的历史使命珍惜生命：知道幸福生活来之不易，学会珍惜一切美好的事物四下挑战自我浏河三日营真实地感受：野外生活的快乐深刻地理解：合作互助和团队精神

7、正确的行为：培养自理能力与勇敢精神平等合作教育：增强团队意识、合作精神，与人和谐相处珍惜生命：亲近大自然，认识自然界生命现象，更加热爱生命五上东方绿舟真实地感受：了解162位巨人人文传统教育：尊重生命：名人寻访的生平深刻地理解：巨人思想与精神正确的行为：提高科学和人文素养，健全和谐发展的人格了解巨人生平，感受人文思想感悟生命的意义与人生的价值五下我长大了——网上青春期教育真实地感受：网络的快速便捷深刻地理解：人生理心理变化正确的行为：自我保健与保护诚信守法教育：倡导网上文明，增强法纪意识尊重生命：了解青春初期生理、心理发展特点，学会自我保