如何分析幼儿的探索行为

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1、如何分析幼儿的探索行为[如何分析幼儿的探索行为]徐慧《幼儿园探索型主题活动案例》●在探索型主题活动中，分析幼儿的探索行为将对主题的开展起到什么作用?实录一　　在“恐龙”这一探索型主题活动中，我注意到两个孩子正在兴致勃勃地议论着：“霸王龙的牙齿是尖尖的，最爱吃别的恐龙的肉，如何分析幼儿的探索行为。”“吃草和树叶的长颈恐龙的牙齿是小小的。”“食蛋龙专吃别的恐龙的蛋，它的嘴长长的，还有点弯，牙齿也是又细又长的。因为蛋很硬，所以只有这样的牙齿才能把蛋弄破。”“恐龙的牙齿是它的武器。”我于是问他们：“你们还知道恐龙有哪些武

2、器?”他们迷惑地摇了摇头。当我们在图书馆一起查找资料时，发现了许多关于恐龙自我保护的趣事：肿头龙是用头去撞别的坏的恐龙的；阿尔泊塔龙用尖尖的爪子把别的恐龙的身体撕破；盔甲龙用骨棒做武器……实录二　　研究“恐龙生活环境”一组的孩子，在翻阅资料的过程中发现了与恐龙死因有关的“火山爆发”，于是他们的话题中开始出现了“火山口”“岩浆”“火山石”“火山灰”等名称，我在事后整理记录材料时，注意到孩子们对探索和再现火山爆发的场景十分感兴趣，于是在下一次的活动前，我就和孩子们去花园中挖来了泥，以促使“火山爆发”这一主题的深入开展

3、，幼教之友《如何分析幼儿的探索行为》(..)。思考　　聆听幼儿的声音和观察幼儿的行为是教师了解幼儿的重要途径，因为幼儿的兴趣和需要都隐含于其中。幼儿正处于直觉行动思维阶段，他们内在的思维往往在具体的一言一行上表现出来，而且在行动过程中，他们的思维还往往有新的发展。所以，通过观察幼儿的言行，可以推测幼儿的思维方式或过程，分析幼儿的所思所想，预测幼儿正在进行的探索活动可能发展的方向。在此基础上，教师就可以选择较适宜的方式去支持幼儿的探索行为，如：帮助幼儿把他们的困惑明确化，启发幼儿开阔思路，为幼儿创设更具挑战性的探索

4、环境等。　　如在实录一中，通过倾听，教师发现幼儿的兴趣已从研究各种恐龙的牙齿转到恐龙用以打斗的武器，于是以“你们还知道恐龙有哪些武器”为题，启发幼儿打开探索的思路满足了幼儿进一步探索的需要。又如在实录二中，教师在活动中记录了幼儿的言行，并在其后对已开展的活动进行了回顾，通过分析，找到了幼儿可能发展的研究方向，于是和幼儿一起去花园挖了泥土，促使“火山爆发”的主题开展起来。建议尝试的活动●教师可用多种方法收集和整理幼儿作品，以记录幼儿的探索行为，并在此基础上进行分析，发现有研究价值的问题，从而推进主题的开展。如何分析

5、幼儿的探索行为2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到

6、观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质

7、，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……如何分析幼儿的探索行为3　　第3篇教师资格条例　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布）第一章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国

8、教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教师资格；　　（二）小学教师资格；　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；……　　〔如何分析幼儿的探索行为〕