如何培养幼儿的环保行为

如何培养幼儿的环保行为

ID:23757633

大小:52.50 KB

页数:6页

时间:2018-11-10

如何培养幼儿的环保行为_第1页
如何培养幼儿的环保行为_第2页
如何培养幼儿的环保行为_第3页
如何培养幼儿的环保行为_第4页
如何培养幼儿的环保行为_第5页
资源描述:

《如何培养幼儿的环保行为》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、如何培养幼儿的环保行为>>edu.5151doc.教育资源库如何培养幼儿的环保行为“”,由于人类对环保意识的薄弱,导致不断地砍伐树木,使我国的森林覆盖远远低于世界的平均水平,荒漠化面积速度递增,形成了数千里风沙危害,工业化污染、泛滥的白色污染影响我们地球的生态平衡。从而使全球气温普遍变暖,造成全球性的气候异常。再这样继续下去我们还有家还能够生存吗?就如一个印地安酋长说:“地球是万物之母,无论什么降临在地球上,也同样会降临在地球的孩子上,应知地球不是属于人类,而是人类属于地球。”没有保护好地球,就如没有保护好我们的家。由此可见,培养人类的环保意识是必然的。更应从2

2、至3岁的幼儿开始培养,形成由一个孩子带动一个家庭,由一个家庭带动一个社区,由一个社区带动一个社会,共同把地球的生态环境保护好。让我们能够更好的生存在地球里。如何去培养2至3岁幼儿的环保意识呢?就应从他们的环保行为开始培养。如何去培养就以下几点来谈谈:一、让幼儿喜欢身边的环境幼儿的环境是一种自在的环境,它对幼儿身心发展的影响,既有有利影响又有不利影响。而幼儿的教育环境是一种按一定目的重组的环境,只要组织得合理,其影响作用总是以促进幼儿的身心发展为最后归宿的。1、创设新奇的环境,引起兴趣外部的世界对幼儿来说,太陌生,也有太多的“未知”因而“好奇”、“好问”、“想知道

3、”成了幼儿的天性。幼儿特别喜欢新鲜、奇特、经常变化的环境。这种环境不仅满足幼儿的好奇心,而且能更好地激发他们 参与环境的热情,并在环境中不断地吸收新知,促进心理的发展。在设计环境主题,首先考虑幼儿感兴趣的,新鲜的,能够经常变化的。如班上设计的楼房,以颜色鲜艳、让幼儿共同装饰、可以更换相片为主,能经常吸引幼儿来这里看一看、摸一摸、讲一讲。幼儿能通过这些去感受自己家,体现对自己家的喜爱。幼儿通过喜欢自己的家,去感受身边的环境是很美好的。2、创设可操作的环境,让幼儿溶入环境好动是幼儿的天性。2至3岁的幼儿就有许多“手舞足蹈”的身体活动。他们正是通过这样的活动来接触、了

4、解和认识环境,并从中发展自己的经验并发现自我的。喜欢活动的幼儿,并不满足于“欣赏”环境,而是满足于“操作”环境,甚至“破坏”环境,使自己成为环境中最活跃的因素。幼儿最喜欢就是操作活动,环境的设计应同时要考虑可以让幼儿操作的。如认识不同种类的水果。在课前设计几棵不同种类的水果树,水果树上的水果可以扣钮扣、可以按按钮、可以粘贴等,在活动中就能溶入在家旁,有几棵水果树,能经常自己去摘水果吃,一边摘水果、一边认识水果、一边能发展幼儿的小手肌肉。在摘水果的过程也是让幼儿去感受环境的过程。3、开展虚拟的环境幼儿的想象等新的心理活动开始出现,并随着言语的发展和表象、经验的丰富

5、,逐渐发展起来,于是“好模仿”成为他们心理发展的一大特征,游戏亦逐渐成为他们的主导活动。随着幼儿掌握及运用实物活动的技能和独立性的提高。在活动区里应设计能让幼儿去模仿的地方,这样才能让幼儿感到我们是环境主人。如在活动区里,设计的娃娃家,这里是幼儿自己模仿大人的好地方,能模仿大人关心自己那样,去关心布娃娃,去体验活动中的乐趣。通过以上几点,幼儿能溶入环境里,喜欢身边的环境,关心身边的环境,成为环境的主人。喜欢环境才会乐意去保护环境,才能更好的开展培养幼儿的环保行为。12下一页[这篇文章来自..,]二、培养良好的生活卫生习惯做起  培养幼儿的环保行为,就要从生活上的

6、每一件事情开始。.幼儿刚来幼儿园,生活和卫生习惯还没有形成。吃饭会丢饭粒、洗手时会浪费水、浪费纸张、讲话大声,做事情会发出响声等等。在日常生活中,要经常去指导幼儿的生活和卫生。同时通过儿歌、故事、歌曲、游戏去体现水不是取之不尽,用之不竭的,而是不能再生的和不要缺少的资源。同时也要知道不能小看噪声污染。噪声会影响别人的生活和学习。认识垃圾会污染空气,应尽量减少垃圾量,为环境减轻负担。有垃圾就要丢到垃圾筒里。例如在六一活动中,我们级开展了“做个健康的好宝宝”活动。在这个活动中,能让幼儿表演自己在平时的生活中,是怎样洗手、怎样爱清洁、怎样处理垃圾等等。通过一系列的活动

7、,加深了对习惯的培养。只有良好的生活和卫生习惯才能更好的培养环保行为。三、接近大自然,体现植物、动物就是我们的好朋友崇尚和回归自然是人类的天性,幼儿也不例外。让幼儿感受树木、小草、花朵、各种各样的小动物都是我们的好朋友。相互依存才是地球上各种生物的生存之道。因为我们生存有关的各种事物都要依靠地球的万物生灵,都来自地球上的山川、河流、森林、土地、海洋。即使煤和石油,也是于埋藏在地下的动植物尸体经过上千万年的地壳运动形成的。人类的生存的确离不开大自然。开设环境感受自然的美。在课室里,可以设计一个观察区,这里可以让幼儿自由的观察小植物、小动物,让幼儿自己去发现植物、动

8、物是怎样生存。除了在课室

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。