如何培养幼儿的环保意识.doc

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1、如何培养幼儿的环保意识半今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者，是人类的未来与希望，培育少年儿童的生态意识，无疑是教师教育工作屮最重要也是最根本的一环。树立儿童的环保意识，就是为地球的未來培育绿色的种子。因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽口己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万彖，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导幼儿在生活屮活用。那么，如何在幼儿园对幼儿进行环保意识的培养呢？一、在环境创设中培养幼儿环保意识教育环境与幼儿的身心发展

2、有着密切的联系，我们的教育环境应该围绕教育H标、根据幼儿的实际发展水平，结合教育主题及季节特征，及时的对原有环境进行适当的调整；我们可以将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域屮进行。在区域活动屮可以投放大量的废I口物品并将其变废为栄，让幼儿感受到废物是可以再利用的。我们要充分利用教室内外的空间，多为幼儿提供各种环保知识信息，刺激幼儿的学习兴趣和欲望，培养幼儿初步的环保意识，让幼儿意识到环境问题的重要性，关注周围的环境，意识到人类生存与环境的休戚相关，从而培养幼儿热爱大自然的情感，使幼儿乐于观察和探索自然，积极参与保护环境的活动，让幼儿对环境污染•垃圾分类.以及产

3、生的危害有了更深入的了解，进而激发了幼儿参与环保的积极性。二、在一FI活动中渗透环保意识的培养口常生活的每一个环节，都可用来对幼儿进行环保教育。如每天的一餐一点屮，在培养幼儿良好进餐习惯的同时，结合教育活动，进一步对幼儿进行节约能源教育。不挑食，不浪费，不倒掉饭菜，让幼儿知道我们所吃的颗颗饭粒，都是农民伯伯用辛勤的汗水种出來的，我们所节俭下的食物，可以供养很多人。身教胜于言传，孩子是父母的影子，父母要从自身做起规范自己的行为，为孩子树立榜样。在新加坡的个家庭里，有一个5岁的小女孩儿，她的父母平吋很关注环保方面的新闻信息，并常对这方而的一些事情发表意见，并让女儿参与讨论，平时也尽

4、力去做-•些利于环保的事，如注意节水、减少白色垃圾的使用等。一次，女儿外出前，准备卖i包面巾纸，这位妈妈说：“其实用面巾纸只是方便，并不文明，因为制造面巾纸需要用植物，而且造纸的污染你在电视里看到过许多次。”听了妈妈的话，女儿看看面巾纸的外包装上还真印着“100%木浆”。于是，小女孩就把纸包放下了，并且再也没有使用过面巾纸。父母的言传身教让她认识到了环保的重耍性。在盥洗活动屮，也要注意让幼儿从小树立节约用水、保护水资源的意识。如：一次手工活动结束后，我发现满地的纸屑无人理睬，我就抓住这一现象进行随机教育。首先我们给幼儿上一节有关“纸”的活动，通过活动让幼儿了解纸的用途及造纸的原

5、理，同时了解浪费纸是一种污染环境的行为，大家必须要节约用纸。在如何节约用纸屮我们还设计了游戏《我和报纸一起玩》，通过游戏让幼儿知道许多废纸是可以再次利用的。所以现在班内处处干净、整洁，哪儿有纸屑幼儿都会主动捡起，自來水漏水会跑去关紧，离开教室，教师会随手关灯，每天幼儿在教师的带领下会为自然角的绿化浇水。所有这些活动，既是对幼儿进行环保教育的一个方而，又对幼儿进行了劳动观念的培养。我们要随吋抓住一日生活屮的每个教育机会，从点滴生活及习惯屮逐步渗透环保意识的重要性。三、在节口活动屮渗透环保教育节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利吋机。幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其

6、是环保意识的培养具有重要的意义。如：3刀12日植树节，4月22日世界地球日、植树节、春秋游、6刀501ft界环境日，我们都可以对幼儿进行环保教育。我们通过〃植树节〃活动，让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。在〃世界地球日〃活动小，我们设计了“地球是我家”的教育主题系列活动。活动一：“认识地球仪”；引导幼儿观察地球仪，认识几种明显的标志，如海洋、河流、山脉、陆地、城市等；活动二：“地球生病了”,教师用地球仪表示地球，通过讲故事《地球生病

7、了》，组织幼儿讨论地球为什么会生病，怎么办？活动三：“地球小卫士”，活动四：〃地球的病好了〃等，通过上述主题活动的开展拉开了生态教育的序幕。通过一系列有组织、有H的的主题教育活动，让幼儿理解生物，人和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系；培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为，向孩子解释污染对地球造成的长期后果，但是不要故意吓唬孩子。和孩子讨论全球变暖、臭氧层变薄这类问题，并告诉孩子，他们可以通过自己的行动来改变全球环境状况。这些为幼儿成长后，能与自然和睦相处，都起到积极的影响和不同程度的培养