英语说课稿的撰写【强顶】

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1、英语说课稿的撰写英语说课稿的撰写一、说课的概念二、英语说课稿的要素及撰写方法三、撰写英语说课稿的注意事项四、说课说课对英语教师提出更高要求一、说课的概念所谓说课，即是在某一特定的场合，教师较为系统的讲述某一教学内容的课堂教学设计及其设计的理论依据。我们从英语学科特点出发，就说可将高的要素、注协方法和注意事项以及对应于教师素质提相互的更高要求几个方面做些理论探讨。二、英语说课讲稿要素及撰写方法英语说课稿6要素：说教材、说学生、说学法、说教法、说教学程序、说板书设计1.1说教材（Analysisofteachingm

2、aterial）1.2说学生（Analysisofstudents）1.3说学法及学法指导（Analysisoflearningmethods）1.4说教法（Analysisofteachingmethods）1.5说教学程序（Analysisofteachingprocedure）1.6说板书设计（Analysisofblackboarddisign）1.1说教材（AnalysisofTeachingmaterial）说教材就是要对教材所在的知识体系作简要的分析，通过分析某课教学内容在整个教材体系中的作用，以及

3、该教学内容与学生先前所掌握的知识和将要学习的知识之间的联系，说明教材的地位和作用；通过对课程标准关于所学的具体要求的概括分析，说明本课教学目标的确立及其依据；通过对英汉两种语言差异和学生的知识水平的简要分析，确定并说明重点、难点和关键点的确立及其依据。1.1说教材(Analysisnnofteachingmaterial)1.1.1说教材的地位和作用1.1.2说教学目标的确立及其依据1.1.2.1知识目标1.1.2.1能力目标1.1.2.1德育目标1.1.3说重点难点和关键点的确立及其依据1.1.1说教材的地位和

4、作用(statusandfunctionofteachingmaterial)说教材的地位和作用应简要分析本课内容在单元整体教学中和整个教材体系中甚至在素质教育英语教学中的重要地位。在认真阅读教材的基础上，首先介绍教学内容选自哪个版本的教材，教材编写的目的和意图；接着介绍教学内容是在学生学了哪部分知识基础上进行的，是前面所学哪些知识的延伸与应用，又是后面那些知识的基础，它在整个知识体系中处于什么地位。例如，在分析SEFCSectionBUnit7Unit7Whatdoeshelooklike?SectionBI

5、tismygreathonortobeheretotalkaboutmyteachingideas.TodayIamgoingtotalkaboutsectionBofUnit7.Thetopicofthisunitis"Whatdoeshelooklike?"fromtextbookGoforitGrade7.TeachingPlanTeachingMaterialsTeachingMethodsLearningStrategiesTeachingProceduresBlackboardDesignAndI’d

6、liketosayitfrom5partsasfollows:theyareTeachingMaterials,TeachingMethods,LearningStrategies,TeachingProceduresandBlackboardDesign.1.StatusandFunction2.TeachingObjectives3.Difficult&KeypointsTeachingMaterialsFirstly--Teachingmaterials.Itincludesthreeparts:Statu

7、sandfunctionofthematerials,Teachingobjectives,Difficultandkeypoints.GoforitProvidestep-by-steplanguagesupportandclearmodelstofollowEncouragelearnerstoexpresstheirownopinionsandfeelingsProvidenumerousactivitiestodevelopcommunicativeabilitiesFirstofall,let’ssee

8、thestatusandfunctionofthematerials:Brieflyspeaking,Goforitprovidesstep-by-steplanguagesupportandclearmodelsforlearnerstofollow.Itencouragesthemtoexpresstheirownopinionsandfeelings,andtobe