教学反思 任月娇

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1、教学反思任月娇[教学反思任月娇]教学反思这周进修学校的老师来听我们实习生的课了我参加了，说实话，我对这周上课的内容没有多大的信心，一个是因为这是上周放假那天我们才接到通知，没有做好充足的准备，另一个原因是我准备的这堂课的内容是一节活动课的内容，形式没有多正式，在听课的当天我还请教了我的辅导老师，通过辅导老师的指导我简单地重新规划了一下讲课内容，在较短的时间内没有来得及做PPT，总的来说教学内容准备的还是有些唐突的，不管怎么说一节课还是比较完整的讲下来了，教学反思任月娇。课下老师们给了我很多有价值的建议。我捧着

2、沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，进修学校的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一直延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长，教学反思《教学反思任月娇》(..)。这次通过自己讲课，聆听老师们的点评，我的收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多，今天我把自己的心得体会写下来，与大家一起交流。1.教学设计要合理安排，要按照青少年发展的阶段特征设计课程，激发学生的兴趣爱好。2.教学重点难点要突出，围绕重难点设计教学环节，通过多种形式的活动和方法让学生

3、熟悉掌握，课下多做强化训练。3.对于教学中一些节奏节拍要通过多种形式反复让学生练习，而不是蜻蜓点水一带而过。4.课程内容和上课时间一定要合理，明确各个环节的教学内容。5.教学内容太多，以至于每个环节都很忙，没有给学生留下充分活动，感知，体验的时间。6.多运用多媒体辅助教学，给同学新鲜感，吸引学生的兴趣和注意力。第24期鹿井大队小作中学任月娇音乐学院教学反思任月娇2　　第2篇《猴王出世》教学反思　　〖预览〗《猴王出世》教学反思许许多多我有幸参加了泉河头镇的同课异构活动，感谢每一位领导的指导。通过今天的执教，基本

4、上完成了既定的教学目标，自己的教学水平得到了提升，也发现了今后要努力的方向。一、，在《猴王出世》这一节的教学活动中，我通过指导学生对句子中关键词语的把握并领悟其中的意思，进而指导朗读，让学生对经典的语言敬佩、欣赏，进而激发了学生阅读经典的兴趣。二、在研读“猴子称王”的部分，通过增、改、删、减重点词语、句子的方法，让学生发现语言的规律，学习表达的方法，感悟石猴的形象。使学生在读懂课文“写什么”的同时，也体会到了作者是“怎样写”的。这对于学生的阅读、习作水平提高是大有好处的。三、在教学“石猴是如何称王”时所给学生

5、阅读时间偏少，学生没能抓住重点语句、重点词语进行提炼，教师又急于“要”答案，就有些过于“主体”，语言也出现了反复。在今后对于学生的默读速度和质量要进一步训练提高，教师在这种情况下今后也注意“引导”，切不可“急于求成”。四、教学以“读”主导整体教学过程，通过自读、指名读、齐读、指导读、换语气读等多种方式展开。教师的指导读和齐读效果显著，但是却忽视了学生的个性发展，“读”出自己心中的“美猴王”，应让学生更多的个性朗读，给学生展示自我认识、理解的空间、机会。……教学反思任月娇3　　第3篇陈晓云：《ing、ying》

6、教学反思　　〖预览〗第一次执教学前班的公开课，收获多多，遗憾也有！下面从各教学环节的设计意图及课堂教学中完成的情况做以反思，以促今后教学。一、课前律动环节学前幼儿普遍好动，上课意识还在培养中，他们即使听到上课铃声也不会马上安安静静地坐在座位上等待上课，肯定是乱哄哄的。那么作为老师，就要在即将上课这个时间段快速把他们的注意力集中起来。怎样做效果才好呢？有效的方法可能有很多，比如背古诗、念儿歌、唱唱歌等，但我觉得“律动”这种形式是最便捷、有效的，随着音乐的响起，一部分反应快的孩子马上会跟着音乐律动，其他反应慢一点

7、的孩子也会在他们的带动下陆续跟着律动，这样，就能很快把孩子们的注意力集中起来，为上课做准备。二、师生问好环节今天这节课这一环节我给省了，因为在做完律动后，孩子们已经安安静静地坐好了，我担心“起立”后又把桌椅弄得哐当作响，反倒破坏了原本的安静（因为是公开课，我怕耽误时间），所以选择直接开课。其实平时上课，对于即将步入一年级的孩子来说，这个环节旨在培养孩子的课堂常规，所以也是非常有必要的。三、激发兴趣环节由一张“老鹰”的图片导入，主要的目的是后面要借助“鹰”这个字的读音来教学后鼻韵母ing及整体认读音节ying的

8、读音，同时，我把它又用在了激发孩子兴趣、组织教学上，告诉学生这也是今天这节课的奖品，充……教学反思任月娇4　　第4篇《歌咏比赛》教学反思　　〖预览〗作文指导《歌咏比赛》教学反思徐飞飞《歌咏比赛》作文指导课，我是这样安排教学环节的：一、出示作文要求，板书题目；二、观看五一班、五二班参加歌咏比赛的图片及视频，激发学生写作兴趣；三、明确”写具体”的方法；四、学生编作文提纲，动笔习作。一节课下来，教学任务基