管理者角色定位与职业素养提升

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1、管理者角色定位与职业素养提升课程背景：一名出色的管理者要精通员工管理、组织管理、战略管理、企业文化管理、市场营销、创新管理、危机管理、管理者的自我管理……哪个环节上出了问题，都会给企业带来致命的伤害，正因为此，使得管理者的领导才能和管理水平时时都展现在上下级面前，处处都在接受着“考验”和“考核”。只有一流的管理者才能保有一流的部属；二流的管理者只能保有三流或不入流的部属。一个企图心旺盛、上进心强烈的管理者，会设法透过知识、见识与胆识之提升，使自己达到并维持在伯乐的境界。此外，他还会寻找并培植拥有千里马能耐的部属，以拓展一片傲人的事业天空。课程目的：1、使管理者

2、清楚的明确自己的角色定位、工作职能，了解把工作干好需要具备的关键能力，有目的的培养自己的胜任素质；2、掌握管理者提升自我修养的要点；3、课程内容涉及到学员在管理中经常遇到的一些现实问题，可以使学员从工作技能、处事技巧、员工激励、环境机制建设等方面有所收获；4、课程同时对管理者的个人德行品质、管理者操守等方面进行了重点提示和阐述，有利于学员在工作价值观、责任观等方面进一步加强意识，提高自我管理能力。课程时间：2天，6小时/天授课对象：中层管理干部授课方式：讲解、案例解析、视频分享、小组讨论等方式课程大纲：第一讲：管理者的角色定位一、管理者为什么对组织很重要?二、

3、管理者的三个角色(明茨伯格的管理角色理论)三、管理的四种职能四、管理者的挑战和回报五、管理者在上下级之间的定位六、认清权利和责任的关系七、优秀管理者所应具备的能力和素质要求第二讲：管理者的五项能力提升一、提升专业能力当前尤为突出1、专家-教练二、提升规范员工的能力，明确标准化作业1、作业指导书与规范化管理2、标杆管理与标准化作业三、提升发现问题与解决问题的能力1、无问题论不是管理者的思维2、领导评价工作和评价员工的标准3、解决问题的思维、方法、步骤、基本原则4、问题解决方法的总结、培训与持续完善作业规范四、提升激励员工的能力1、激励的及时性与公平性2、加强非物

4、质的精神激励五、提升团队文化塑造的能力1、以身作则、树立榜样2、提倡走动式管理3、目视管理机制-竞赛机制-轮值机制4、给干事的人一个好环境5、团结就是力量第三讲：管理者素养提升一、责任管理与职业操守1、管理者的责任圈2、管理者的职业操守二、沟通与协调能力1、沟通协调工作是管理中的重要工作2、沟通的基本问题(基本心态、基本原则、基本要求)3、倾听三要素三、管理者的自我管理与自律1、自由与自律的关系2、自律体现管理的理性3、自我管理的四个方面四、管理者要勇与实践批评与自我批评1、合理与善意的批评增强与员工的感情2、自我批评树立个人影响力3、勇于承认错误，随时改进，

5、工作不停顿4、勿做“中庸”者、“旁观”者与“鸟人”五、听取大家意见，提倡员工参与管理1、增加正面发表意见的渠道、减少背后议论六、锻炼自己的思维能力1、“不涉险地”---少走弯路、减少损失2、整合资源，共赢发展3、突破思维定式、培养创新能力4、增强学习力