2011—2012学年下第二学期初中校本研修工作计划

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1、2011—2012学年下第二学期初中校本研修工作计划20112012学年下第二学期初中校本研修工作计划内容简介；以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为抓手，以教研组建设和课堂教学效益监控为保证，以各项课

2、堂教学活动为平台，强化教学过程管理，向管理要质量,全面提高教育教学质量。2011-2012学年下第二学期初中校本研修工作计划由爱师范文整理详见正文1篇一、指导思想：在校长室的领导下，本学期加强教学常规管理、加强师资队伍建设，深化落实小班化课堂教学研究，提升规划督导的水平和质量，加快教师的专业成长，稳步提高教学质量，为学校的进步和发展做出新贡献。二、工作要点及思路本学期，继续在学校开展有效课堂教学改革，以后逐步在全校展开。课堂向全校开放，领导及老师随时推门听课，在推行有效课堂教学过程中，不断总结教学改

3、革中的经验，找出存在的问题，及时纠正。继续抓好教师队伍的建设，校本培训、骨干教师的培养、使用和管理；青蓝工程工作；进一步搞好教研组建设和管理工作；发挥教学督导和教学重量的监控工作，牢固树立服务意识，以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为抓手，以教研组建设和课堂教学效益监控为保证，以各项课堂教学活动为平台，强化教学过程管理，向管理要质量,全面提高教育教学质量。（1）组织指导安排教研组开展工作；（2）加强校本培训工作，提高教师素质；（3）开展学校青蓝

4、工程工作；（4）加强督导队伍建设，做好教学督导工作；（5）抓好骨干教师的认定、使用和管理工作；（6）配合做好小升初、中考工作；（7）做好有关资料、档案的收集、整理和管理工作。三、具体工作安排2月：1）制定学期工作计划，收缴各教研组工作计划，组织校本培训工作，安排各教研组公开课计划，组织常规公开课，进班听课。各教研组集体活动内容为学习《九龙中学小班化教学十条要求》和学校教学计划，逐步提倡实施教学案提高教学有效性，3月：1）制定校本培训的计划、报名工作，并开展部分培训工作2）进行面上听课、推门听课、预约

5、听课，并就所听的问题进行交流3）教研组大组活动主题：开展课例式有效教学研讨活动4）开展科学（理化生）学科节学科节活动5)配合学校小升初招生工作6）对教研组进行月度考核4月：1）开展青年教师课堂教学比赛活动2）开展政史地学科、语文学科节活动3）对课堂教学督导，发现问题、提出问题、共同解决问题。4）组织期中考试复习迎考、质量监控5）面上听课，抽查课堂教学情况，初三教学质量监控6）对教研组进行月度考核7）继续配合学校小升初招生工作5月：1）继续听课，抽查课堂教学情况2）确定教研主题：如何提高复习课的教学有

6、效性3）配合政教处开展艺术节活动4）组织常规公开课5）进一步配合学校小升初招生工作，抓好中考复习工作6）对教研组进行月度考核6月1）听课、反馈、研讨2）确定教研主题：小班化课堂教学案的使用效果总结3）进一步开展校本培训工作4）对期末复习工作中课堂教学进行检查督促5）对教研组进行月度考核、收缴教研组小结6）评选九龙中学先进教研组、青蓝工程优秀师徒、表彰奖励。7月：1）做好学期结束工作，为下学期工作做好准备。2）对各种资料进行归档工作2篇一、指导思想：为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作

7、规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。二、研修目标通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展。三、研修内容1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范

8、、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力。4、教研科研方法的学习与实践。5、现代教育信息技术的学习实践。四、研修形式1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请区教师进修学校专家、