2012学年第二学期教师校本研修工作计划

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1、2011—2012学年第二学期校本研修工作计划温州育英国际实验学校初中分校科研处一、指导思想坚持以科学发展观为统领；坚持以教师和学生的发展为本；以研修活动为载体，充分调动研修者的积极性和主动性；以注重提高研修活动的实效性为目的，不断提高教师的思想业务素质和教育科研能力，全面提升教师的整体素质和教育、教研质量。为我校科学和谐发展作出新的贡献。二、研修目标、内容和方式活动目标：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提

2、高（教师课堂教学能力的提高、教研理论水平和科研能力的提高）的目标。活动内容：1、主题公开课、示范课；2、学业考试试题研究；3、校本化作业研讨；4、分层教学工作研讨；5、师徒结对；6、教育科研沙龙活动；7、骨干教师教学开放日；8、课堂管理的评价与监督；9、学科竞赛活动、综合实践活动等；10、课题研究阶段性总结；11、理论学习；12、“十二五”国培计划。活动方式：1．开展自助式校本研修方式，以“再现课堂、实践反思、互为导师、科研内化和示范辐射”五个环节为模式。2.以瓯海区发展中心研训员为主渠道的专题讲座、互动研讨、文本阅读、师徒结对等“请进来走出去方式”开展校本研修

3、活动的途径。三、组织管理     1、领导小组：   组长：叶盛富  副组长：叶德权吴华东组员：各学科教研组长和备课组长2、领导蹲点教研组：语文学科：聂涛数学学科：徐宝峰科学学科：叶德权英语学科：吴华东社会思政学科：周翔综合组：王建东四、工作措施（一）规范校本研修档案按照瓯海区教师发展中心对校本研修活动的相关要求，逐项检查校本培训工作档案，使校本培训档案符合上级要求，有学校特色。其中，要建立教师专业成长档案袋，内容包括：1.教师听课、评课记录；2.教师学习及听课评课后的反思；3.学科组对教师的评价表；4.教师获各级各类奖励证书复印件（包括优秀教师、教学比赛、论文

4、、指导竞赛等）；5.教师论文发表刊物或复印件；6.计划、总结，量化表、优秀教案或竞赛辅导教案；7.课题研究情况；8.转化学生的案例。（二）切实执行校本研修相关制度。4根据教师的需要，教学的实际要求，切实执行校本研修制度，并按制度组织研究活动。实现校本培训从提高教师技能向研究教师教育行为的过渡（见初中分校的《教师教科研工作考核细则》）。（三）开展课题研究。立足于学校的四大课题开展：“一课四题”课堂教学的实践与研究。国家题子课题《中考学业考试的试题研究》、区级规划课题《民办学校自助式校本教研活动实践研究》、区级规划课题《民办学校后20%学生转化工作实践研究》开展研究

5、。1.以备课组长为单位，围绕三个课题的相关理论知识和实践内容进行学习；2.以瑞博平台和浙江教科研网平台为依托，相关教师每两周参与一次在线讨论交流。3.每月备课组的校本研修活动至少有一次为课题开展活动讨论学习时间。（四）学业考试试题研究和校本化作业。1、继续完成上学期的“各学科学业考试试题研究与复习指导活动的方案”的活动。活动五、命题预测：A级100道、B级50道、C级20道。活动六、研读2012考试说明：集体研究2012年新课程教学大纲；浙江省新课程教学指导意见；2012年中考考试说明。时间安排：2012年3月份。活动七、总结与反思：时间安排：2012年6月。2

6、.月考命题培训、研究（1）每月备课组的校本研修活动至少有一次的主题为原创试题的命题、研究。（2）每位教师每月至少要有2道原创试题（与教学内容同步）上交教务处主任室，对这2道原创试题，要有严格的“考查目标、难度值、原创点、可能存在的问题”等内容，教研组对每位教师上交的原创题作具体的讨论分析（围绕上述的要求）。3.校本化作业为积累教学资源，发挥每一位教师的创造性，继续修改《单元过关测评》。（五）开展全员研修培训1.加强骨干队伍的培训，提高骨干教师的层次及自身素质，在骨干教师中开展一问题为中心以主题研讨，外出考察，专题讲座为主要形式的骨干培训活动。2.充分发挥骨干教师

7、辐射作用，组织骨干教师系列讲座，开放课堂教学活动，建立骨干教师网络论坛，以实现不同层次骨干教师之间教育教学的互动。继续抓好“青蓝工程”，在骨干教师与青年教师结对子的基础上，创设条件，开展活动，召开一次骨干带青年教师帮扶工作展示会，把“青蓝工程”活动扎实地开展起来。3.认真抓好青年教师的理论学习，在青年教师中开展读书活动，青年教师要制定读书计划，并上交计划，学校不定期地检查新教师的读书情况，及时考核，培养青年教师的读书习惯。组织青年教师技能大赛。4.本学期逢单周开全校教师参加的讲座和读书研讨活动，具体安排如下：本学期向教师推荐的阅读地参考书目：A.《新教育理念》（

8、袁振国，教育科学出版社）