游戏教学法在小学英语课堂中的运用-英语教育专业毕业论文

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1、目录摘要┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉ⅠAbstract┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉Ⅱ一、课堂游戏的重要性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉1二、游戏教学法在小学英语课堂中的作用┉┉┉┉┉┉┉2三、游戏教学的目标和实践意义┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉3（一）小学英语游戏教学的目标（二）小学英语游戏教学的意义四、游戏在小学英语教学中的运用过程┉┉┉┉┉┉┉4（一）“良好的开端是成功的一半”（二）游戏引入（三）新知学习（四）边玩边练（五）角色扮演（六）竞赛巩固致谢┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉5参考文献┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉

2、┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉6摘要通过实习中的学习及平时的实践心得，我体会到游戏是小学英语教学中的助手和伙伴。游戏用于小学英语教学中，能鼓舞学生的学习热情，消除学习疲劳，促进学生对语言的运用能力，教育家们指出：将充满乐趣的游戏引入教学活动中，使小学课堂有声有色，富有活力，使他们在课堂教学全过程中愉快学习，愉快思考。游戏在英语教学起着积极的作用，既活跃了课堂气氛，也使学生在玩知识，从而成绩得到了提高。关键词：游戏英语教学运用2AbstractThroughthepracticeoflearningandtheusualpracticeexperience,Ifeelthegameis

3、intheprimaryschoolEnglishteachingassistantandpartner.GamesforprimaryschoolEnglishteaching,students'learningenthusiasm,eliminatelearningfatigue,promotethestudent'sabilitytouselanguage,educators,pointsoutthatwillbefungamesintoteachingactivities,maketheprimaryschoolclassroom,energetic,makethem

4、happylearningintheclassroomteachingprocess,goodthinking.GamesinEnglishteachingplayapositiverole,notonlyactiveclassroomatmosphere,alsomakethestudentsplayinknowledge,thusgradesimproved.Key Words:Primary school EnglishGames ApproachApplications2浅谈游戏对小学英语教育的重要性兴趣和创造既是小学学生最为活跃的心理因素，也是推动他们学习行的最直接

5、的动力。为了激发学生的兴趣，老师们尝试着将游戏----学生喜爱的一种娱乐方式，引入到英语课堂上来，尽可能将枯燥的语言现象转变为学会乐于接受的、生动有趣的游戏形式，使学生在学中玩，玩中学，利用游戏无意注意的特性，培养学生形成正确的学习方法和来良好的学习习惯。一、课堂游戏的重要性10理想的英语课堂教学应向学生提供一个较好的外语学习环境，让学生“沉浸”在使用英语的环境中，进行有意义的交际活动，并能激励学生参与到解决问题和完成任务的教学活动中来。英语课堂游戏正好提供了这样一个学习环境。运用得当的英语小游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能为当堂课堂教学带来良好的效果。尤其重要的是通

6、过丰富多彩的小游戏，能迅速提高学生对英语的学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久保持下去。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。教师的教学法可以直接影响学生对学习的兴趣。课堂游戏要求学生，即游戏的参与者，对每一个问题，每一件事和如何去模仿他人的一言一行，都要予以及时的反应、回答和表现，这不仅使学生训练了自己的记忆力，培养了自己的观察和模仿能力，还能提高他们连贯语言表达的能力。利用游戏有意无意的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生的负担，符合素质教育的要求。一堂好的英语课，使用

7、适当的游戏对课堂教学效果是非常重要的。因此，在教师的指导下，根据学生的需要和英语学习上的存在问题，英语课堂上抽出一定的时间有目的、有计划、有针对性地进行英语教学游戏，是非常有意义的。二、游戏教学法在小学英语课堂中的作用教学游戏是帮助学生学英语的一种有效的教学形式。小学生天性好奇、好动、好胜，注意力不能持久，意志薄弱，很大程度上凭兴趣支配学习。如刚开英语课时，99%的学生都很感兴趣，这完全是一种好奇心的趋使，是一种直接的兴趣。但随着时间的推移，教学内容的增多及难度加深，就有50%的学生兴趣逐渐减弱，10%