原生态声音美学的议题-声音的印记与声音的形态

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1、原生态声音美学的议题:声音的印记与声音的形态原生态声音美学的议题:声音的印记与声音的形态　摘要：心理控制(概念)是声音艺术中普遍存在的心理现象。每个文化源的歌唱心理调控都具有声音信息的前提预读机制，以及系统化处理、合理分配和及时转换与井然有序的调节顺序等特征。歌乐实践中的感知觉在重复与不断的体验中，形成了生理与心理的条件反射，是形成与固定歌唱技术的过程，这个瞬间消逝与冗长的行为过程，形成了每个民族、每个地区、每个乐种的声音印记。　　关键词：原生态；声音美学；声音形态　　中图分类号：J607　我们都知道，音乐

2、的产生，是由个人或群体被共同的文化事实所制约，这种制约形成了一种观念，构成了音乐声响以及与音乐声响有关的态度与价值的基础。然而概念本身并未产生音乐，概念会转化为各种行为，而造成文化上可被接受的音乐声响。关于声响的产生与组织，我们能够分析出四种主要的行为，这些行为包含形体行为，与音乐声响有关的口语行为，与创作以及聆听音乐并做出回应相关的社会行为，使得音乐家能产生适当音乐声响的学习行为。(Merriam1964:103)这套观念-行为-声音的三度空间程序，建构了音乐人类学(AnthropologyofMusic

3、)的理论与方法。　　人声经过音乐参数的组合，形成各自传统语法(traditionalidiom)，这个实践过程，我们称为articulation。运用在器乐上，称为运音；运用在人声上，就是声腔(vocalexpression）。声腔绝不只是旋律的构筑法或节奏的组合模式，而是建构在文化基础观念下的歌者，透过形体行为的制约所产生的声音。声音于是形成了民族的印记、音乐家的印记、乐种的印记。从声音的印记中，我们能轻易地指出是赫哲族的、蒙古族的音乐，更可以明确指出太鲁阁族与赛德克族音乐间的差异。　　在全球化、跨文化的

4、21世纪，如何建构每一个民族、个人、乐种自己本身的声音印记（vocalimpression），不但可以帮助我们析理出民族间的音乐身份(musicalidentity)，同时这套人类声音的行为秩序，也可以让我们认识和清楚每个民族的声腔。当然，在此原则之下，每个民族、每个地区、每个乐种，都有其一套绵密的声腔美学思维，更有其一套民族累积的民间评估体系(folkevaluation)。因此，当不同歌唱系统并列在一起共同竞赛时，可不可以分出优劣等级，一直是本世纪声音表演艺术面临的难题。事实上，从声音的印记与声音美学的

5、民间自我评估上来比较，谁说意大利面与台湾卤肉饭不能分出高下？　　二、声音人类学问题之二：声音的形态(vocaltypology)　　当一个地区的一群人或一个民族共同去分享同样的声音印记时，声音人类学面临的问题便是如何将声音印记予以系统化的分类，在这里就叫做声音形态(vocaltypology）。如果能够将声音形态建构得很有秩序、很完整，没有特别的例外，那么这个分类方式应该是值得我们在声音人类学的研究上去克服的。因为，声音形态(vocaltypology）的分类是声音印记的量尺，也是建构在经验论上(empir

6、ic)和理论上(theoritical)的一套声音分析的有效指标。　　审视过去民族音乐研究(1)个别声腔区：指的是演唱时，仅通过胸腔、喉腔、鼻腔、头腔的某一个单独的声腔位置来发声的技法。　　(2)级进式声腔区：指的是演唱时，在相邻的两个声腔区内游移的发声技法。诸如，胸腔转到喉腔、或喉腔转到鼻腔、或鼻腔转到头腔等之发声技法。　　(3)小跳式声腔区：指的是演唱时，在相隔的两个声腔区内形成三个焦点间游移的发声技法。诸如演唱时，从胸腔到鼻腔、或从喉腔到头腔等的演唱技法。　　(4)大跳式声腔区：指的是演唱时，在相隔两

7、个声腔区内，形成四个焦点间游移的发声技法。例如演唱时，从胸腔到头腔，但是中间可能经过喉腔、鼻腔，但其终点却在头腔区的位置的演唱技法。　　(5)真假声交替声腔区：利用真声(realvocal)与假声(fausevocal)瞬间交换，形成继续(continue)与中断(discontinue)的歌唱技法，诸如Jodel唱法。　　(6)复合式声腔区：在唱歌的过程中，运用了前面几种不同的声腔模式组合而成的歌唱技法。　　(1)个别声区(separatecavity)(1)　　胸腔音区(1-1)　　喉腔音区(1-2)　

8、　鼻腔音区(1-3)　　头腔音区(1-4)　　(2)级进式声腔区(2)　　胸腔音区-喉腔音区(2-1)　　喉腔音区-鼻腔音区(2-2)　　鼻腔音区-头腔音区(2-3)　　(3)小跳式声腔区(3)　　胸腔音区-鼻腔音区(3-1)　　喉腔音区-头腔音区(3-2)　　(4)大跳式声腔区(4)　　胸腔音区-头腔音区　　(5)真假声交换声腔区(5)　　(6)複合式声腔区(6)　　结语　　歌唱者的一切心理过程，从简单的声乐知