谈谈英语新课的导入艺术论文

《谈谈英语新课的导入艺术论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谈谈英语新课的导入艺术论文摘要：在课堂教学中，运用科学的导入方法可以迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动起学生的求知欲望，使他们积极主动去探索，精神振奋去猎取，从而提高英语课堂教学的效果。关键摘要：在课堂教学中，运用科学的导入方法可以迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动起学生的求知欲望，使他们积极主动去探索，精神振奋去猎取，从而提高英语课堂教学的效果。关键词：英语新课导入课堂教学导入是一门科学，也是一门艺术。俗话说:“良好的开端是成功的一半”，在课堂教学中，运用科学的导入方法可以迅速吸引学生的注意力

2、，激发学生的学习兴趣，调动起学生的求知欲望，使他们积极主动去探索，精神振奋去猎取，从而提高英语课堂教学的效果。下面我根据多年来的教学实践，谈一谈英语新课的导入艺术。一、复习导入法每节课的教与学都不是孤立的，它有承上启下的作用，是旧知识的拓展与深化。因此，在新课开始之前，对与本节课内容有关的知识与技能进行复习与巩固，既能弥补学生旧知识掌握中的缺漏，又能使学生很快投入新知识的最佳学习状态，为完成本节课教学作好准备。二、实物和图画导入法真实的实物和图画对新课的导入有很大的功效。在课堂教学中，出示实物和图画，变抽象为具体，不仅

3、可以激发学生的兴趣和求知欲，而且能清楚地揭示语言与事物之间的本质联系，促进学生学习语言的自觉性，有利于培养学生直接用外语感知事物和理解问题的能力。运用实物和图画不仅形象、具体而且便于学生接受与回忆。如教初中第1册18课时，我叫学生每人准备苹果、梨、香蕉、蛋、桔子或蛋糕中的一样，上课时，老师随便走到哪便拿起实物问，issZhaosay“Congratulations”totheclass?2.oonandthestars?B:Yes，theyareontheshelf.然后引出话题Inthelibrary的教学内容。六、

4、故事导入法心理研究证明，兴趣对人的未来活动有准备性作用，学生的年龄特点决定着他们爱听故事，故事可以激发他们的学习兴趣，在上课前，选择与课文内容情节紧密相关的知识性及趣味性故事，讲给学生听，以达到巧妙引入的目的。如:教初中第三册42课前，我先讲了一个只读了三个月书，后来成为伟大的发明家的故事，听完故事学生都知道是ThomasEdison.然后我问:爱迪生是怎样成为科学家的呢?带着这个问题，学生都想弄它个水落石出，这样就把学生的注意力引入到故事中去。七、电教导入法运用现代化的电教设备辅助教学，既有声又有像，形象、直观、生动

5、、新颖、有趣，能迅速激发学生的学习热情，达到事半功倍的效果。运用录音机教学，先放录音让学生听，然后回答老师的问题，这对培养学生的听说能力有很好的效果。新教材的编排在很大程度上都倾向于这一方面。运用投影仪、多媒体既能节约时间，又形象直观，并且还有动态功能，就象电视上的“现场直播”一样。另外，用电视录相播放与课文相关的镜头、片段，可增加学生感性认识，达到引人入胜的目的。如在教初中第三册的Thesport时，播放一些运动会(最好是本校)的场面，学生看到熟悉的镜头，倍感亲切，好象自己又回到了当时的场面。八、现场导入法教室是一个

6、很大的“教具”，室内有门窗桌椅，还有学生、老师及学习用品等，如教现在进行时时，叫一个学生去关门，老师在学生关门时说Heisclosingthedoor.叫一个学生开窗时说SheisopeningtheasDay时，交待学生准备好有关话题:A:Hi!LiuYing.Igotapostcardfrommyfriendyesterday.B:Really??A:It’sfromAmerican.B:as的主题了。总之，在课堂教学中，教师应充分调动一切新颖的、有效的方法，易于被学生接受的教学手段，导入新课。寓教于乐，让学生觉得

7、上课是一种乐趣，而不枯燥乏味，使他们变被动为主动，与老师达成一种默契，从而进入最佳的学习状态。