浅议英语新课的导入

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1、.浅议英语新课的导入英语教学是一门艺术。整个课堂教学是个有机的整体,其中＂课堂导入＂是整个教学环节中十分重要的一个环节。灵活而巧妙的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,为课堂教学的顺利进行奠定良好的基础。下面我将对课堂导入的重要性,应注意的原则,及如何进行导入作简要探讨。一、英语课堂导入的重要性讲台如舞台，教师如导演，学生是演员。一堂课的开始就如一幕剧的序曲，好的导入能更有效地吸引来更多演员“加盟”。好的导入就是教师采用简洁的语言或辅助教具等拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。好的导入可以调动

2、学生的积极性，消除其它课程的延续思维，使学生注意力迅速集中，饶有兴趣地投入到新的学习中，进而提高学习效率。因此要注重英语课堂导入以提高英语教学效率。二、英语课堂导入应遵循的原则1．针对性。“导”无定法，切忌生搬硬套。导入必须根据教学内容及对象进行设计，导入所选材料必须紧扣教学内容，同时，还要针对学生年龄特点，心理特征进行合理设计。2．趣味性教育学家赫尔巴特说：教育应贯穿于学生的兴趣之中。物理学家牛顿从小对自然现象兴趣浓厚，他从苹果落地揭示了...“万有引力”定律。世界上许多科学家的伟大发明，都与兴趣接下不解之缘。

3、兴趣是知识的“生长点”。学生学习有兴趣，才会积极思考。当导入充满趣味性，学生就会感到学习是一件令人很愉悦的事情，是一种精神享受，从而会更主动地学习。3．启发性坚持启发式教学，让学生学会学习，是现代教学的指导思想。苏霍姆林斯基说过：如果教师不想办法使学生情绪高昂，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠，给脑力劳动带来疲劳。所以，从课的一开始就启发学生思考是一节课成功与否的前提。不管教师采取什么导入方式，都要努力做到激其情、引其疑、导其思。4．简洁性一般来说，导入时间以不超过5分钟为宜，冗长拖沓的导入不仅会占用

4、过多的课堂教学时间，而且会转移教学重点，以致影响整节课。为此，教师要精心设计教学导入语，力求简短。三、英语新课导入的方法1.复习导入法孔子说“温故而知新”，由复习旧课导入新课是最常用的方法，复习和新课相关知识有利于知识间的衔接，过渡也十分自然。这一方法主要用于知识点讲解课及习题课。2.直接导入法直接导入是指在一堂课刚开始时教师就直奔主题，将本节课的教学内容呈...现给学生，让学生了解本节课的教学目标和教学安排。直接导入适用于内容较少、较易的新课，或者是练习课。3.多媒体导入法利用多媒体是现代教学的趋势，教师可以利

5、用多媒体强烈的视听冲击和内容丰富的特点，在导入时有意识地向学生播放精美的图片、美妙的音乐、精彩的影视片断、巧妙的课件，为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，在学生欣赏的同时提出相关思考问题，引出单元重点，促进学生积极主动地参与到教学活动中来。如在学生必修模块（二），Unit2TheOlympicGames时，可先让学生欣赏2004年雅典奥运会的会歌PasstheFlame，引出TheOlympicGames这个话题，然后再进一步谈论这个话题，使学生感到兴趣盎然。再如必修模块（二）Unit5Musi

6、c，可播放popmusic,countrymusic,classicmusic,rockandrollmusic等音乐，使学生感性认识课文的话题。SEFC教材中的每篇课文都配有插图。这些图片有的创设情景，有的提示教材的重点或难点。教师可以通过简单描述插图或对插图进行设问引入新课的话题。例如，教学DifferentTypesofEnglishHumor时，笔者边让学生看文中Chaplin的插图，边在黑板上勾勒出Chaplin的外貌轮廓，并用几个关键词，如asmallblackhat，apairofverywidet

7、rousers，amoustache，astick，apairofbigshoes等，说明自己所画的内容；然后笔者再就插图提问学生：T：WhywasChaplinveryfamous？S：Becausehelooksveryfunny?T：Washefamousonlybecauseofhisfunnylook?S：No.T：OK.Les’sfindoutwhyhewasveryfamous4.背景知识导入法语言和文化是密不可分的，学习英语就是学习与汉语完全不同的文化，要熟悉英语国家文化的思维方式、价值观念和风俗

8、习惯。现行教材...融知识性、趣味性为一体，许多文章都有丰富的文化背景知识。因此，教师必须注意语言教学与文化教学相结合。教师通过介绍课文的作者、背景知识切入正题,不仅可以拓宽学生的知识面，而且可增加学生对课文的理解。如SBⅢUnit3是节选自美国作家马克吐温(MarkTwain)的《百万英镑》，我是这样导入的：DoyouknowaboutMarkTwain?Heisafa