《中医诊断学》教学大纲

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1、WORD格式可编辑《中医诊断学》教学大纲课程编号：课程名词：中医诊断学课程名词：ChineseDiagnostics开设单位：基础医学院中医诊断学科学分：5学时：90先开课题：中基、医史授课对象：中医本科、针推本科、骨伤本科、五官本科考核方式：考试执笔人：王国斌编写时间：2003年9月前言【开设目的】为学习中医学各专业课打好基础。【教学要求】通过《中医诊断学》的教学,要使学生熟悉中医诊断的含义与内容，症、病、证等概念及其相互关系，中医诊断的原理和原则；掌握问、望、闻、切四诊的基本技能和知识，八纲、病性、脏腑等辨证的基本内容及辨证统一体系；熟悉病情资料的综合处理，主症诊断的思路、疾病诊断的思

2、路、辨证诊断的思路，病历书写的内容、格式和要求。《中医诊断学》的教学，坚持知识传授与技能培养并重的原则。课堂教学注意理论知识的完整性、准确性、实用性，突出重点，注意知识掌握的循序渐进，避免不必要重复。并充分运用图表、幻灯、录像、模型、诊断仪器、CAI课件、计算机软件等多种媒体，开展实践性教学，以提高和巩固教学效果。临床见习要求选好病例，注意病情资料采集、辨证思维、病历书写等内容的技能训练和诊法、辨证的综合运用。教学目的要求、内容和方法绪论【目的要求】1.掌握中医诊断的基本原理和原则。2.熟悉诊断、诊法的含义，中医诊断学的主要内容。专业知识整理分享WORD格式可编辑3.了解中医诊断学的发展简

3、史。4.了解中医诊断学的学习方法。【教学内容】1.“诊断”的含义，《中医诊断》的性质、地位和教学目的。2.中医诊断学的主要内容包括诊法、诊病、辨证、病案，初步介绍症、病、证的概念。3.中医诊断的基本原理是司外揣内、见微知着、以常衡变。4.中医诊断的基本原则是整体审察、诊法合参、病证结合【教学方式】课堂讲授为主，部分内容自学。第一章问诊【目的要求】1.掌握主诉、常见现在症的表现及其临床意义。2.熟悉问诊的内容、方法及注意事项。3.了解问诊的意义。【教学内容】1.问诊的意义、方法及注意事项。2.问诊的内容：一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史的含义，询问的意义，询问的方法与要求。

4、3.问现在症：问寒热、问汗、问疼痛、问头身胸腹、问耳目、问睡眠、问饮食口味、问二便、问经带等内容，常见症状的表现及临床意义。【教学方式】课堂讲授为主。问诊录音录像示范。第二章望诊【目的要求】1.掌握望神的概念；得神、失神、假神的特征和临床意义。2.掌握常色、病色的特征和五色主病的主要表现及其临床意义。3.熟悉望异常形体、姿态和排出物、望小儿指纹的基本内容和临床意义。4.了解望诊诊断病证的原理，局部望诊的主要表现。【教学内容】1.望诊的概念，望诊的方法，望神色形态和局部望诊诊病辨证的原理，望诊的方法。2.望神：得神、少神、失神、假神、神乱的典型表现、识别方法及其临床意义。专业知识整理分享WO

5、RD格式可编辑3.望色：正常色泽和病色的区别，面部色诊的分属部位，五色所主的病(症)证。4.望形：形体强、弱、胖，瘦、常见畸形的表现及其临床意义。5.望姿：常见异常姿态的表现及其临床意义。6.望头面、五官：望头与发、望目、望鼻、望耳、望唇、齿及咽喉的基本内容，常见异常表现及其临床意义。7.望肢体：望颈项、望胸部、望腹部、望背部、望腰部、望四肢等的常见异常表现及其临床意义。8.望二阴：望前阴、望后阴的常见异常表现及其临床意义。9.望皮肤：全身皮肤色泽变化及斑疹、白瘖、痈疽疔疖等的表现及一般临床意义。10.望排出物：痰涕、涎唾、呕吐物、大便、小便等的色、质、量变化的内容及其一般临床意义。11.

6、望小儿指纹：望指纹的方法，正常指纹，指纹变化的一般临床意义。【教学方式】按教学内容编排的顺序，利用挂图、图谱、幻灯片、CAI课件等资料，边看边讲，理论教学与实物、电化教学相结合。第三章舌诊【目的要求】1.掌握舌诊的方法，正常舌象和病理舌象的表现和临床意义。2.熟悉舌的形态结构、舌诊原理和舌象分析要点。3.了解舌诊的研究进展。【教学内容】1.舌的形态结构，舌诊原理，舌面的分布，舌诊的内容，舌诊的方法和注意事项。2.望舌质：正常舌质的表现、意义；舌色淡白、淡红、红绛、紫的表现、临床意义；舌形老、嫩及胖大、瘦薄、点刺、裂纹、齿痕的表现、临床意义；舌态强硬、痿软、颤动、歪斜、短缩、吐弄的表现、临床

7、意义；舌下络脉的诊法、常见异常表现及其临床意义。3.望舌苔：正常舌苔的表现、临床意义；苔质厚薄、润燥、腐腻、剥落、偏全、真假的表现、临床意义；苔色白、黄、灰黑的表现、临床意义。4.舌象分析要点及舌诊的一般临床意义。专业知识整理分享WORD格式可编辑【教学方式】理论教学与实物、电化教学相结合，利用幻灯片、图谱、实物模型及CAI课件，边看边讲。结合望诊的内容；尽量安排临床见习。第四章闻诊【目的要求】1.掌握常见病变声音的一般