高中综合实践论文：浅谈综合实践活动学生选题阶段的指导策略

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1、浅谈综合实践活动学生选题阶段的指导策略【内容摘要】本文从写作缘起入手，简单回顾了指导学生开展综合实践活动取得的优异成绩，从中在课题选题方面得出了教师必须具有指导学生课题选题的责任担当、教师必须具备指导学生课题选题的专业素质和教师指导学生开展课题选题应具有超前意识三方面启示，分析了课题选题方面存在的主题不明、缺乏新意、范围过大和可行性低四方面问题，提出了“发挥学生的主体作用，鼓励学生大胆提出新问题”、“重视教师的主导作用，发挥教师科学有效的指导”等策略，总结了教师在指导学生选题时必须坚持新颖性、价值性和可行性等三条原则。本文内容真实可靠、

2、启发性强，对高中综合实践活动教师具有较强的借鉴作用。【关键词】综合实践活动学生选题新颖性价值性可行性【正文】一、本人指导学生开展综合实践活动的总体回顾1.写作本文的缘起。3月4日，义乌市教育研修院下发了《关于举行2014年义乌市中小学生综合实践活动成果评比的通知》。3月13日，经过一周的充分准备，我校召开了各班班长参加的“2014年度学生综合实践活动成果评比”专题会议，这标志着我校2014年的综合实践活动成果评比活动拉开了序幕。活动开展以后，学生们积极性很高，纷纷投入到小组组合、指导教师聘请、课题选题等活动之中。截止到3月25日，全校近

3、80多个小组聘请本人担任指导老师。在答应这些小组担任指导老师时，本人首先面临的问题就是指导学生如何开展科学有效的课题选题工作。如何开展科学有效的课题选题工作是本人指导学生开展综合实践活动最重视的一项工作，之所以特别重视这项工作，是因为课题选题的好坏直接决定着综合实践活动的成败，作为一名有责任担当的指导教师，理应克服各种困难，切实担负起学生在综合实践活动课题选题阶段科学有效指导工作。2.总体情况的回顾。2007年下学期，本人在高一《思想政治》课中开始指导学生开展综合实践活动，至今已有7年。7年来通过本人不懈努力，在指导学生开展综合实践活动

4、方面取得了累累硕果。据统计，2008—2013年，本人指导学生先后获得义乌市级奖项99个，其中一等奖18个、二等奖30个、三等奖51个；金华市级奖项24个，其中一等奖4个、二等奖9个、三等奖11个；6浙江省级奖项8个，其中二等奖3个、三等奖5个。【具体获奖情况见附件】同时，本人也获得了许多荣誉，主要包括2009—2013年连续5年被评为“义乌市高中生综合实践活动成果评比优秀指导师”，2011—2013年连续3年被评为“义乌市综合实践先进个人”；2011年被评为“义乌市首届高中综合实践三星级教师”；2010年被评为“金华市中学生综合实践活

5、动成果展示优秀指导师”，学校因此获得了“金华市第二届中学生综合实践活动优秀成果展示团体第一名”荣誉称号。3.活动成功的启示。总结本人7年来指导学生开展综合实践活动取得的成功经验，在课题选题方面的主要启示有以下三点：（1）教师必须具有指导学生课题选题的责任担当。在指导学生课题选题过程中，本人切身感受到教师必须切实提高指导学生课题选题重要性的认识，在此基础上，教师必须以尊重学生兴趣、开发学生潜能、实现学生志向为目的，进一步增强指导学生课题选题的责任意识，以义不容辞责无旁贷的责任担当精神，无怨无悔，以苦为乐，勤勤恳恳，兢兢业业，自觉承担起学生

6、课题选题的指导责任。（2）教师必须具备指导学生课题选题的专业素质。教师是指导学生课题选题的主体，教师应根据自身实际，充分发挥自身优势，认真指导学生开展课题选题。为了能顺利完成指导学生课题选题任务，教师要切实加强指导学生课题选题的时间和精力投入，既要积极参与教育部门组织的综合实践培训活动，又要不断加强指导学生课题选题的理论学习，自觉提升指导学生课题选题的专业素质，使学生选题尽可能贴近生活、贴近科学、贴近社会，具有新颖性、价值性和可行性。（3）教师指导学生开展课题选题应具有超前意识。在担任指导师的7年时间里，本人感受最深的除指导学生课题选题

7、必须具有责任担当、必须具备专业素质外，教师还必须具备超前意识。因为只有教师具有超前意识，学生选题才会具有超前意识。如本人指导课题《关于义乌“残疾车”问题的社会调查》，虽然存在调查问题设计简单、实地考察地点太少、提出建议泛泛而谈等方面不足，但由于“成果关注到周围生活的社会问题，选题的现实意义较大”，即课题选题具有超前意识而被评为浙江省2013年高中研究性学习社会实践成果评比二等奖。二、综合实践活动学生选题阶段存在的主要问题1.课题选题主题不明。由于绝大多数高中生都是6初次接触综合实践活动，对课题选题往往感觉无从入手，所选课题常常出现主题不

8、明确现象。如在本次综合实践活动课题选题中，我校高一（2）班有个小组的课题选题是《我们的义乌，我们的校园》，从题目上看，研究主题是义乌的什么内容，或者校园的什么话题，都不具体不明确，研究范围太大太笼统。又如，