2年音乐教案上.doc1

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1、课题第一课早上好森林水车课时2—1教学目标知识储备点：学习歌曲《早上好》欣赏《森林水车》能力培养点：指导学生用轻柔的声音演唱情感体验点：知道同学之间团结友爱重点难点歌曲演唱动脑为歌曲创编歌词、动作程序教学内容教师活动学生活动二次备课感受与鉴赏欣赏：《森林水车》1．放音乐2．3．设问：音乐让你想到什么？心情怎样？4．播放图片介绍欧洲水车5．6．复听用自己方式表现听赏畅所欲言谈感受回答问题认识水车随音乐即兴表现歌曲学习表现学习歌曲：《早上好》1．导入：谈话2．3．范唱：边唱边拍节奏4．学习歌曲：弹琴模唱纠正读词填词演唱5．歌曲表现：为歌曲编动作

2、、歌词听赏拍手、跺脚体验随琴拍手模唱按节奏读词随琴演唱歌曲小组合作创编歌词教学反思课题第一课小麻雀课时2—2教学目标知识储备点：学习歌曲《小麻雀》能力培养点：指导学生能以歌声表达热爱生活的情趣情感体验点：教育学生热爱生活，珍惜同学间友谊重点难点歌曲感受表现创编歌谣节奏程序教学内容教师活动学生活动二次备课创编与活动按节奏读歌谣1．指导学生读熟歌谣2．按节奏指导读歌谣设问：你还有其他方式来读歌谣吗？熟练读歌谣按节奏拍手读分组编创加入动作、表情、打乐歌曲学习表现学习歌曲：《小麻雀》1．导入：谜语2．范唱：有表情演唱3．学习歌曲：弹琴模唱用动作读词

3、填词演唱4．歌曲表现：为歌曲编动作、歌词猜谜语听赏拍手、跺脚体验随琴拍手模唱按节奏加入动作读词记忆随琴演唱歌曲小组合作创编歌词教学反思课题第二课在钟表店里调皮的小闹钟课时3—1教学目标知识储备点：欣赏《在钟表店里》《调皮的小闹钟》能力培养点：感受音乐描绘的钟表形象，体验愉快的音乐情绪情感体验点：教育学生懂得时间的珍贵重点难点体验音乐欢快的情绪感受音乐塑造的钟表形象程序教学内容教师活动学生活动二次备课感受与鉴赏欣赏：《在钟表店里》1、引导学生初听音乐，展开联想。2、复听音乐，引导学生找到相同之处。3、“你感到音乐描绘了怎样的故事？”1、初听音

4、乐，展开想象。2、复听音乐，听到相同的音举手表示3、。将联想故事讲给大家听。4、欣赏：《调皮的小闹钟》1、为同学讲小闹钟得的故事同时播放乐曲。2、复听，“小闹钟有什么特点？”3、再听，引导学生把听到的画在课本上。4、1、听录音，随图谱指点。2、把听到的指出来。3、把小闹钟走动的声音花在课本上。教学反思课题第二课时间像小马车课时3—2教学目标知识储备点：学习歌曲《时间像小马车》。能力培养点：指导学生用欢快甜美的声音演唱。情感体验点：认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。重点难点歌曲感受表现图谱演唱程序教学内容教师活动学生活动二次备课音乐知识节奏：1．

5、出示挂图2．指导学生模仿节奏3．弹琴指导学生听辨它们的节奏4．听辨游戏看挂图摹奏听辨小组听辨抢答歌曲学习表现学习歌曲：《时间像小马车》1．图画导入2．范唱：有表情演唱3．学习歌曲：弹琴模唱纠正读词填词演唱4．歌曲表现：5．为歌曲编配伴奏指导小组创意表演看图听赏体验随琴模唱按节奏读词随琴演唱歌曲小组合作创编伴奏评选优秀小组教学反思课题第二课这是什么？课时3—3教学目标知识储备点：学习歌曲《这是什么》能力培养点：指导学生体验轻松愉快的音乐情绪。情感体验点：教育学生懂得时间的珍贵重点难点歌曲演唱为歌曲伴奏程序教学内容教师活动学生活动二次备课音乐知

6、识认识乐器1．出示打击乐器，2．敲击节奏2、引导学生演奏方法听赏随节奏即兴表现用打击乐器创编节奏歌曲学习表现学习歌曲：《这是什么》1．《这是什么》导入2．范唱：有表情演唱3．学习歌曲：弹琴模唱纠正读词填词演唱4．歌曲表现：为歌曲创编舞蹈听赏体验随琴模唱按节奏读词随琴演唱歌曲小组合作创编歌词教学反思课题第三课小天鹅舞曲糖果仙人舞曲课时3—1教学目标知识储备点：欣赏小天鹅舞曲糖果仙人舞曲能力培养点：感受体验乐曲活泼轻快的情绪情感体验点：体验童话色彩的音乐重点难点体验音乐欢快的情绪体验童话色彩的音乐程序教学内容教师活动学生活动二次备课感受与鉴赏欣

7、赏：《小天鹅舞曲》1、听音乐，结合画面讲述《天鹅湖》的故事2、复听，引导学生扮演小天鹅即兴舞蹈3、引导学生选择一两件打击乐敲击。聆听，体验情绪即兴舞蹈，创编用打击乐器合音乐敲击欣赏：《糖果仙人舞曲》1、初听，引导学生感受音乐色彩2、复听，讲述小故事《胡桃架子》引起学生兴趣初听体验，感受音乐的梦幻色彩用动作表示听到了什么奇特的声音，想象剧中人物的形象教学反思课题第三课小红帽课时3—2教学目标知识储备点：学习歌曲《小红帽》。能力培养点：指导学生用欢快甜美的声音演唱。情感体验点：体验童话色彩的音乐重点难点歌曲感受表现程序教学内容教师活动学生活动二

8、次备课音乐知识节奏：1、出示挂图2、3、导学生模仿节奏4、弹琴指导学生听辨它们的节奏5、听辨游戏看挂图摹奏听辨小组听辨抢答歌曲学习表现学习歌曲：《小红帽》1、故事导入1．范唱：有