物理教学中实施“自主学习”的实践与思考

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1、物理教学中实施“自主学习”的实践与思考一、问题的提出通过物理教学中“自主学习”教学模式的探索与实践，旨在培养学生自主学习、勇于探究的良好习惯，激发学习兴趣，促进学生掌握自主学习的方法，使他们在自学能力、思维品质、创财会论文，..一、问题的提出通过物理教学中“自主学习”教学模式的探索与实践，旨在培养学生自主学习、勇于探究的良好习惯，激发学习兴趣，促进学生掌握自主学习的方法，使他们在自学能力、思维品质、创新意识和科学实验等方面有较大发展，以适应素质教育的需要。二、物理“自主学习”的理论依据发展心理学认为：学生的学生

2、过程是一种运用学习策略的活动。在学校里，学生最重要的学习是学会学习，最有效的知识是自我调控的知识，学习动机水平和特点影响着学习的效果。建构主义理论告诉我们：学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极的建构知识的过程。在学校里学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己的知识和能力的过程。三、物理“自主学习”的实践和探索1．探究物理“自主学习”的路子物理学是一门实验科学，观察与实验是形成物理概念和认识物理规律的基础；物理学又是一门精密的理论科学，具有高度的抽象思维性和严格的数学量化性；物理更是一门应用性科学

3、，其广泛联系着日常生活和工农业生产实际。我们认为学习物理过程不能完全像科学家那样去“发现”，也不仅出示现成的知识让学生去“掌握”，它应当是一项丰富立体的主体活动，应当把上述几种学习理论融合起来。一切学生主动地学习、探求知识、增长才干的过程，都是有益的“自主学习”活动。我们在物理自主学习教改实验中，课内和课外主要做了以下两方面工作：（1）加强课堂内的自主学习实践。物理教学既有物理现象观察与实验的直观教学，又有高度抽象思维活动的理性教学。针对教材特点，结合课堂学习目标，采用灵活多变的教学方式，把大部分时间留给学生去

4、思考、去讨论、去实验、去发现，教师要在设计学生“如何学”上下功夫。我们常采用下列几种教学方法：①引导探究式。学生在教师指点导下，模拟科学家发现真理一样，通过自己的大脑去独立思考、探究、学习，不断发现事物的起因和内部联系，从中找出规律。此模式较适用于利用实验手段观察研究的课题，教学中学生独立活动多于集体活动。②问题讨论式。根据教和学的重、难、疑点以及分析处理问题的思路和方法提出问题，在教师的引导和控制下，以学生自觉、主动地讨论、质疑、辨析为主，使学生在加深理解、综合运用概念和规律的同时，提出综合、分析、解决实际问

5、题的能力，发展创造性思维。此模式较适用于综合运用知识的新课、练习课和复习课。③自主学习导式。让学生先自主阅读课文，。大胆质疑，提出问题，再进一步引导思考、讨论、实验释疑，达到透彻理解。通过“主体”与“主导”、“主体”、与“主体”的多向交往，发展学生的交互学习能力。此模式较适用于介绍新概念、新理论的教学内容。④网络整理式。按单元知识系统和知识结构，用图、表等主要方式揭示物理现象或本质特征，突出反映知识的内在联系。其目的培养学生对知识进行自主梳理能力和辨析能力，优化其认知结构，获得系统提高，发展其创造力。本模式主要

6、适用于单元复习课的教学，几乎每一单元知识均可作这样的整理，而且形成知识结构呈多样化，各有特点。其基本过程为：导入主题；同组交流；运用深化；典型展评；自主梳理。⑤分层教学式。一个班级学生的程度总是参差不齐的，如能恰当地进行分层教学，就能充分发挥全体学生的学习积极性，对学生的自主学习极为有利。（2）尝试课堂外的自主学习探索。学生课堂内自主学习能力的提高和知识总量的增加，为课堂外的自主学习延伸创造了条件。作为教师人积极为学生的个性发展“引路”，鼓励学生努力发挥自己的优势和特长。我们在课外主要做了以下几方面的尝试：①广

7、泛阅读，扩大知识面。鼓励学生大量阅读与物理内容有关的书和杂志，勤做读书笔记，适当时候进行读书活动交流。②结合我校开放性学生实验课程研究，积极组织学生进行开放性学生实验的设计和操作。③引导学生自主选择研究小课题，学生多渠道获取信息和处理信息的能力，积极尝试课题小论的写作。④组织课外物理兴趣小组，每周安排一定课时的物理竞赛专题辅导，为部分学生进一步深物理知识和参加物理竞赛服务。四、几点思考通过学生自主学习的教学实践研究，也使我们在以下三个方面有较深的体会：1、自主学习强调学生以学校课内学习为主，同时强化学生在课余的

8、选择性学习，给学生留有更多的选择性学习的机会的空间；学生要以书本知识为主，同时也要强化对实践的学习，不断把对书本知识的学习与实际生产生活的体验相结合；学生要以知识学习为主，同时要强化技能的训练和实践的锻炼。这样学生的种种素质才能得以全面发展，并为学生潜能的发挥和以后的终生学习打下良好的基础。2、加强方法指导。学生由于长期受传统教育的影响，若突然把学习的主动权放给他们，刚开始学生往往像久