[建筑]高中英语写作中存在的句法错误及其教学启示

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1、高中英语写作中存在的句法错误及其教学启示2010年第25期周刊摘要：本文首先对高中英语写作中的句法错误类型进行了归纳，主要有时态语态错误、性数格的不一致、词序错误、搭配不当等几种类型；其次分析了形成错误的原因2010年第25期周刊摘要：本文首先对高中英语写作中的句法错误类型进行了归纳，主要有时态语态错误、性数格的不一致、词序错误、搭配不当等几种类型；其次分析了形成错误的原因，并对避免这些错误提出了一些建议：运用比较法进行教学，听、说、读、写、译与语法并重，培养学生的英语思维习惯。关键词：高中英语写作句法错误原因教学启示随着社会的进步和时代的发展，以及我国与国际间交流的日

2、趋频繁，英语作为高中的一门必修学科，已经得到了越来越高的重视。英语学习包括听、说、读、写、译五种技能，其中说和写是表达应用性语言技能，能够反映学习者应用语言的能力，即语言的“输出”能力（productiveability）。英语写作是对学生基础语言知识应用能力的一项综合检验，但纵观高中学生英语写作能力和水平现状，存在着写作水平较低、写作能力严重滞后的不争事实，而句法错误是学生英语写作中失分最多的一项。如何提高学生的写作能力？我认为，只有了解学生的写作难处，分析他们的错误所在，克服传统的外语教学弊端，灵活而合理地借鉴良好的教学原则，才能采取最有效的教学策略。本文通过对学生

3、写作能力的调查，对作文中存在的问题进行了统计分析，重点从句法方面来分析错误形成的原因，并且提出了培养提高学生应用写作能力的一些思路。一、主要句法错误类型1.时态、语态的错误。汉语时态比较模糊，主要靠事物发生的逻辑关系来体现，仅有很少的几个字具有明显的时态特征，如“了、过、已经、将”等。相反，英语的时态非常丰富，从动作发生的时间段可以分为现在时、过去时、将来时、过去将来时，加上一般、完成、进行的不同方式，交叉组合可构成十六种时态，而每种时态又有自己严格的构成方式和使用范围。因而学生在时态问题上错误百出也就不足为奇了。如：①Hegoesshoppingyesterday.②

4、HesaidthathismotherhasleftforShanghai.在例①句中，yesterday是表示过去的时间状语，所以goes应改为went。而例②中则出现时态使用混乱现象，特别是在复合句中没有体现出任何时态变化，从而引发了上面两个句子的时态错误。此外，汉语中被动语态使用较少，在讲述动作或行为时，常常以主动式表达。在少量使用被动式的汉语句子里则多带有“被”“为”等标记词；而英语里则大量使用被动语态。中国学生在写作时往往习惯于使用主动式，写出一些不太地道的句子来。比如：③Thebridgewillfinishbytheendofthisyear.桥梁是无生命

5、的，只能被人完成，所以该句应改为：Thebridgewillbefinishedbytheendofthisyear.在遇到此类问题时，应该多从逻辑角度考虑，这样才能选择出正确的语态。2.性、数、格的不一致性错误。英语中仍保留一些屈折语的痕迹，故词的使用存在性、数、格的变化：代词有性和格之分；主谓语之间、数词和名词之间存在着数的一致性问题。但是汉语中则鲜有性、数、格的概念，在结构上没有较多的限制，只需要用词表达句子的意思，而英语的结构形态十分重要，英语的句子往往受到时态、语态及语气的限制。汉语中代词尚能加“们”后成复数（如“我们”、“他们”等），名词却很少有像英语中的复

6、数词缀可以利用，而动词则更不存在单复数的现象。因此性、数、格的问题就成了中国大学英语写作中常犯的错误之一。如：④Jim，togetherwithhiselderbrother，arewatchingTV.这种复合主语尽管意义是复数，但是介词后面用宾格，不是主语，谓语仍用单数。但是受汉语思维的影响，学生很容易把“吉姆和他的哥哥”理解成复数，没有或者误分析了英语的句式结构，从而犯错。在有些复杂一点的结构中则更容易出现问题，比如：⑤Knifeandforkarewhatthewesternerusuallyusefordinner.“Knifeandfork”从形式看似乎是两

7、种事物的并列，学生多误使用了动词复数形式。但是事实上它所指的确是一个东西（就餐用的一副刀叉），所以动词应该使用单数形式。3.词序错误。词序涉及英语的基本句子结构，尤其是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等在句中的位置。与汉语相比，英语具有严格的词序要求，句子成分不能随意移动。在简单句中，学生一般不会犯词序方面的错误，但在复合句中，或者结构复杂的简单句中，词序错误相当常见。在生成复杂句时，学生主要将注意力集中在句意上，对目标语言的句法要求注意不够，这时就会无意生成与母语相近的句子结构，写出来的英语往往是“支离破碎的片段”（fragments