职高开设语文选修课的实践与探讨

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1、职高开设语文选修课的实践与探讨[职高开设语文选修课的实践与探讨]第24卷第6期2002年12月宁波大学学报（教育科学版）JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY（EDUCATIONALSCIENCE）Vol.24NO.6Dec2002收稿日期：2002-10-20作者简介：傅红，宁波市职教中心学校教师(浙江宁波315000)，职高开设语文选修课的实践与探讨。职高开设语文选修课的实践与探讨傅红摘要：通过在职高开设语文选修课的实践，对其在意义、内容、教学方法等方面进行了探讨，认为这是有利于学生个性特长发展、有利于素质教育的一种行之

2、有效的方法。关键词：职高；语文选修课；教学方法；素质教育中图分类号：G63文献标识码：A：1008-0627(2002)06-0121-03　　21世纪将是人才竞争的时代，世界各国的教育家越来越重视人才这一最宝贵的资源，语文论文《职高开设语文选修课的实践与探讨》(..)。提倡以人为本，以学生为主体的教育，从而提出了人才的“柔性加工”、“绿色教育”等概念，归结起来就是创造“人人可以成才，时时可以成才，处处可以成才的环境”。我校是职业学校，又是省学分制试点学校之一，为了进一步推进素质教育，依据“着眼素质，立足课堂，强化常规，深化改革，扎实

3、工作，讲究实效”的工作方针和“目标明确，博彩众长，结合实际，精心设计”的教改要求，在“深化分层次教学，试行学分制管理”的改革措施中，在全校范围内开设选修课、活动课及分层次教学，并组织了“柔性课程与弹性学制的研究与实践”课题小组。语文学科在高一至高三年段开设了选修课，积极参与了学校的教育教学改革活动，迈开了改革步伐的第一步，并且把“如何开好选修课”作为语文组研究课题。通过七学年的教学实践和研究，对“如何开好语文选修课”做了总结和探讨，现归纳如下：　　一、职高开设语文选修课的意义　　目前，学校课程的设置和教学要求基本上仍然是全必修和全统一制

4、度，强求一律，这样是不符合学生的学习实际情况，更不能符合素质教育的要求。随着文化科学技术飞速的发展,对教材内容中知识更新的要求也越来越迫切。而职高语文教科书虽然在七年内已经有过四次更新，由于各种原因还不能完全满足职业教育的要求，有许多的新学科、新知识、新技能也无法在必修课中体现。“分层次教学，试行学分制管理”是教育教学改革的一个大动作，也是推行素质教育的一项有力的措施。浙江省《中等职业学校语文教学大纲》中就明确提出“中等职业学校语文教学内容分为必学、必选和自选3个部分”“自选部分是为培养学生兴趣及个性特长安排的有关内容，体现教学内容的可选

5、性和多样性”，而选修课就是实现这一目标的有效途径。它可以减轻学生的学习负担，使教学内容结构趋向合理，努力做到“轻负、优质、高效”，更有利于学生个性特长的发展。为了在语文教学中全面实施素质教育，语文学科从1995年起就开设了选修课，通过选修课，拓宽学生的知识面，培养了学生的学习能力及审美观念。同时,也使一部分同学在个[1][2][3]职高开设语文选修课的实践与探讨2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必

6、定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险

7、、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……职高开设语文选修课的实践与探讨3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟

8、的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税