对后进生转化的认识与体会论文

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1、对后进生转化的认识与体会论文【摘要】后进生是由家庭环境,学校环境和个人因素造成的,教师要关心热爱后进生,严格要求后进生,要抓住后进生的闪光点及时表扬,树立信心,要对后进生的教育持之以恒,使后进生从根本上转化。【关键词】【摘要】后进生是由家庭环境,学校环境和个人因素造成的,教师要关心热爱后进生,严格要求后进生,要抓住后进生的闪光点及时表扬,树立信心,要对后进生的教育持之以恒,使后进生从根本上转化。【关键词】后进生;热爱;转化【Abstract】Thejuniorslivingtoresultinto°fromfamilyenvironment,schoolenvironment

2、andpersonalfactorof,theteachere,setupconfidence,tojuniorslivingofeducationpersistent,makethejuniorslivingbytherootconversion.【Keywords】Thejuniorsliving;Passion;Conversion后进生,是指那些学业成绩和思想品德等方面暂时落后的学生。在实施素质教育的过程中,教师应全面提高学生的思想品德,文化科学,劳动技能和身体素质等。因此,后进生的转化是工作的重点,下面就后进生的转化谈几方面的认识与体会。1.查明后进生的原因,正确对

3、待后进生后进生之所以后进,是由于多种因素造成的,我认为以下几方面对后进生的形成有很大影响。1.1家庭环境:由于每个家庭生活、经济状况等不同,会不同程度地影响学生的发展。家庭困难,学生会不安心学习,家长工作忙,对孩子放任自流,造成学生自由涣散,形成后进。1.2学校环境:应试教育倾向使学校教育不重视学生的全面发展,教师拼命地向学生灌输知识,使一部分坐不住的学生因不习惯成为后进。1.3社会环境:小学生辨别能力差,容易沾染社会上的坏习惯,模仿电影、电视中的抽烟、喝酒、结伙打架,有的独生子女过分溺爱,这些都造成了学生的后进因素。1.4个人因素:求知欲低,心理素质差,不能正确对待家长的管

4、教,老师的批评,沦为后进。二、教师对学生的关心热爱和严格要求是转化后进生的关键。热爱学生是对教师的基本要求,在后进生转化中更为重要,一般来说,后进生都有这样或那样的缺点和毛病,容易受到老师、同学和家长的嘲笑、斥责,在思想感情和心灵上有不同的挫折和创伤。从而在思想上对老师存在一种说不清楚的戒心和隔阂,消除戒心和隔阂的根本方法就是教师多关心爱护他们,做到不歧视、不疏远。并教育学生正确对待和帮助后进生,使他们感受到老师可亲可近,愿意向老师敞开心扉,乐于接受老师的引导和教育。教师关心热爱后进生,并不意味着对他们的缺点和错误姑息迁就,建立在热爱后进生基础上的是对他们的严格要求,对后进生

5、的缺点和错误,教师要对。他们晓之以理,动之以情,给予批评和教育,决不能不闻不问,放任自流。2.让后进生表现自己的长处,促其转化“没有教不好的学生”,教师应当相信在每一位后进生身上都有其闪光点的地方,每位后进生都是可以转化的。教师应仔细观察,努力创造条件为后进生提供表现自我的机会,应根据不同的情况设计不同的问题,让不同的学生都有回答问题的机会在学生的表现中,要注意抓住后进生的闪光点,哪怕是极微小的一丝光也不要放过。应及时表扬和鼓励,要让他们知道自己还行,树立其自信心,老师看得起自已,也时时感到自己的点滴进步,同时也要提出新的要求,增强他们的上进心,促使他们继续努力,使闪光点发扬

6、光大。如班中有一位学生成绩不好,但在思想品质方面乐于帮助别人,我抓住这一闪光点及时给予肯定和表扬,并鼓励他把自己的优点发扬到学习中去,该生刻苦学习,不负众望,最终步入优生行列。3.对后进生的教育要持之以恒后进生自身的意志薄弱,外部的各种诱惑。某些对后进生的嘲笑和讽刺等等,都可能使后进生的进步时有反复和一些不良的习惯再次出现。应知道反复是后进生转化过程中的正常现象,后进生的反复并不是已往缺点和错误的简单重复,这时他们自身有很多的积极因素,教师不要对他们灰心,更不能责骂和泼冷水,用更加细致的工作帮助他们,教育他们,促其从根本上转变。总之,转化后进生是一项艰苦和复杂的工作,只要我们

7、掌握其心理特点和后进的原因,运用合理、恰当的方式进行适当的教育,一定会取得后进生转化的好效果。